第一（yī）章　總則

第一條　為貫徹落實教育部、中國教科文衛體工會全國委員會《高等學校教師職業道（dào）德規範》，加強高等學校教師（shī）的職業理想和職業道德建設，根據《中華人民共和國教（jiāo）師法》、《中華（huá）人民共和國高等教育法》和《教育部關於進（jìn）一步加強和改進師德（dé）建設的意見》等文件精神，結合我院實際，製定本細則。
第二條　本實施細則適用於我院從事教育教學的教師、教輔人員、實驗實（訓）管理員、班主任和政治輔導（dǎo）員。
第二章　師德規範
第三條  愛國守法。愛國守法是（shì）對教師的基本道德要求。
    （一）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導（dǎo），擁護中國特色社會主義製度，堅持走中（zhōng）國特色社會主義道路。堅持正確（què）的政治方向（xiàng），認真學（xué）習、宣傳馬克思列寧主（zhǔ）義、毛（máo）澤東思（sī）想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀（guān）和中國特色社會主義理論體係，在思想上和行動上始終黨中央和區黨委保持高度一致。
    （二）樹立科學的世界觀、人生觀和（hé）價值觀（guān），自覺踐行社（shè）會主義核心價值體係，關（guān）心國家前途（tú）和民（mín）族命運，忠於祖國和人民，堅決維護祖國統一和民族團結，不得有損害國家和民（mín）族利益的言行。
    （三）嚴格遵（zūn）守（shǒu）國家的法律法規，自覺（jiào）遵（zūn）守（shǒu）學院的規章製度。認真學習中華人民共和國《憲法》、《教（jiāo）育法》、《教（jiāo）師法》和《高等教育法》等（děng）教育法律法規，提高法治觀念和法律素養，依法從教，依法執教，依法治學，爭（zhēng）做知法守法的模範。
    （四（sì））忠誠黨的（de）教育事業，全（quán）麵貫（guàn）徹黨和國家（jiā）的教育方針，依法履行教師職責。認真履行教師的權（quán）利（lì）義務和崗位職責，堅（jiān）持（chí）學術研究無禁區，課堂講授有紀律，自覺維護校園和諧穩定，堅決反對不利（lì）於社會穩定的言行，不得有不利於學生健康成長的言行，做到為人（rén）師表。
第四條  愛崗敬業。愛崗敬業是對教師的基本職責。
    （一）全身心（xīn）投入黨的教育事業，自覺維護學（xué）院利益，盡（jìn）職盡責、注重培養學生良好的（de）思想品德。工作時（shí）間裏不幹與教育教學無關的事，不（bú）遲到早退（tuì）；緊緊結（jié）合專業特點和學生興趣，以突出學生實踐技能培養為主，做好課（kè）程設計，認真上好每一次課，積極承擔並完成好專業（教研）組交予的教學任務，不敷衍塞責。
    （二）關心愛護全體學生，尊重學（xué）生的人格。平等、公正（zhèng）對待學生；對學生嚴格要求，耐心教導（dǎo），不（bú）諷刺、挖苦、歧視學（xué）生，不體罰或變（biàn）相體罰學生；保護學（xué）生合法權益，促進學生（shēng）全麵、主動、健康發展。
    （三）樹立“終身”學習的思想，堅持與時俱進。認真（zhēn）學習掌握新理論、新（xīn）知識、新技能和新方法，拓寬知識視野（yě），優化知識結構。探索高職教育（yù）教學規律，改進教育教學（xué）方（fāng）法（fǎ），提高教育、教學和科（kē）研水平。
    （四）弘揚關心他人、團結協作的（de）良好風氣。同事之間相互（hù）尊重、相互學習、相互（hù）幫助；維（wéi）護教師在（zài）學生中（zhōng）的威信（xìn），維護教師的合法權益；關心集體，維護（hù）學校榮譽，共創文明校風。
第五條  嚴謹治學。嚴謹治學是高（gāo）校教師應（yīng）該具備的職業操守。
（一）堅守高尚情操，發揚奉獻精神。自覺抵製社會不良風（fēng）氣影響，不利用職責之便謀取私利。
（二）弘揚科學精（jīng）神（shén），堅持追求真（zhēn）理（lǐ）。以嚴謹求實、精益求精的治學態度，尊（zūn）重科學規律，勇於探索創新，追蹤學術前沿，勇攀學（xué）術高峰。堅持實事求是，潛心鑽研業務，敢於（yú）堅持真理，勇於修正（zhèng）錯誤。發揚學術民主，善於團結（jié）合作，協力攻關，互助共進，不斷提高教學科研（yán）能力和專業學術水平。
（三（sān））秉持學術（shù）良知，恪守學術規範。堅持學術誠信，堅守學術道德，力戒心浮氣躁和急功近利，自覺維護知識產權。尊重他（tā）人勞動和學術成果，依（yī）法和（hé）規範引用、借鑒他人成果，不重複發表自己的科研成果，不弄虛作假（jiǎ），不抄襲剽竊，不沽名釣譽，不侵占他人勞動成果，自覺維護學術尊嚴和學術自（zì）由，堅持抵（dǐ）製一切學術失（shī）範、學（xué）術不端和學術腐敗行為。不得利用（yòng）科（kē）研活動（dòng）謀取不正當利益。
第（dì）六條  教書育人（rén）。教書育人是高校教師的天職，是高校教師職業道德的精髓（suǐ）和核（hé）心（xīn）。   
    （一）堅持育人為本，不斷（duàn）提高（gāo）教育教（jiāo）學質量。遵循並探索高（gāo）職教育教學規律，尊（zūn）重學生主體地位，更新教育觀念，豐富教（jiāo）學（xué）內容，改進教學方法，注重因材施教，實現教學相長。全麵實施素質教育，積極開展教育教學改革，學思結合，知行合一，精心（xīn）備課，悉心指導，培養學生良好的思想品（pǐn）德、創新精神和實踐能力。不得從事影響教育教學（xué）工作的兼職。
    （二）堅持（chí）立（lì）德樹人，正確處理教書和育（yù）人的（de）關係。注重教育教學過程中對學生的政治素（sù）質和思想品德的培養，把育人貫穿到人才培（péi）養的各環（huán）節、全過程。了解學生的發展需要，尊重學生的個性差異，鼓（gǔ）勵學生的正當愛好，關心學生的身心健康（kāng），不拒絕學生（shēng）的合理要（yào）求。加強自身修養，嚴慈相濟，誨人不倦，以正確的思想觀點、嚴謹的教風師風影（yǐng）響學生，促（cù）進學生德（dé）智體全麵發展。
第七條  為人師表。為人（rén）師表是教師職業素質的內在要（yào）求（qiú），是高校教師應當繼承和弘揚的優秀傳統（tǒng）美（měi）德。
    （一）堅持以學（xué）生為本，學為人（rén）師。樹立高尚（shàng）的道德情操（cāo）和精神追求，誌存高遠，淡泊名利，把個人理想、本職工作、學生成長與國家發展和人民幸福緊（jǐn）密聯係在一起，自覺踐行社會主（zhǔ）義核心價（jià）值體（tǐ）係；樹立優良學風教風（fēng），不斷學習，開拓進取，以身作則，以高尚（shàng）品（pǐn）德、人格魅力（lì）和學識風範教育感染學生。
    （二）堅持從自身做起，身正（zhèng）是範。模範遵守（shǒu）社會公德和家庭美德，知榮明恥，公道正派，維護社會正義，引領社會風尚，為學生做好（hǎo）表率。注重師表風範，言（yán）行雅正，舉止文明，儀容儀表整（zhěng）潔得體，語言規範健康，塑造良好的師表形象。自尊自律，清廉從（cóng）教，堅守高尚情操，自覺抵製社會不（bú）良風氣的影響（xiǎng），自覺抵製（zhì）一切有損於教師身份和職業聲譽（yù）的行為，自覺維（wéi）護我（wǒ）院教師良好的師德風範和社會形象。

第三章　組織與管理（lǐ）

第八條  機構設（shè）置。成立（lì）以院黨（dǎng）委書記為組長的教師職業道德規範工作領導小（xiǎo）組，成員主要由院（yuàn）領導、教務處處長、人事處處長、黨政辦公室主任組成，領導小組辦（bàn）公室設在（zài）教（jiāo）務處。
第九條  工作實施。完善並實施師德考核製度。製定操作性（xìng）強的教師職業道德的考核、獎懲等（děng）細化措施和實施（shī）辦法，將師德納入教師考核評價體（tǐ）係。考核結果要作為對教師的資格認定、專業技術職務評聘、崗位聘任（rèn）、評優獎勵的主要依據。
第十條  工作要求（qiú）。把學習師德規範納入教師培訓（xùn）計劃，積極探索招聘新入職教師的道德考察、師德典型宣傳和警示教育等有效形式，全麵加強和改進師德教育。定期開展評選教書育人楷模（mó）和師德標兵等活（huó）動，大力（lì）宣傳和表彰獎勵優秀教師，激勵全（quán）院教師自覺遵守師德規範。緊密結合（hé）創先爭優活動，充分發揮各係（部（bù））黨總支的政治核心作用和廣大教師黨員的先（xiān）鋒模（mó）範作用，不斷把師德建設工作推向深入。

第四章　附則
 

第十一條  本辦法由西藏職業技術學院教務處負責解釋。
第十二條  本辦法自公布之日起施行。