1990年9月，三次參（cān）加（jiā）高考的福建閩清籍殘疾考生黃道亮，被時任福州市委書記習近平兼任校長的閩江職（zhí）業大學破格錄取，成為福建省第一位無（wú）雙臂大學生。大（dà）學期間，黃道亮同學身殘誌堅，以非凡的毅力克服重重困難（nán），順利完（wán）成學業，並成為一名共產黨員。1997年5月18日，在福建省出席全國“自強與助殘”表彰大會代表和（hé）殘疾人代表座談會（huì）上（shàng），黃（huáng）道亮同誌在匯報個人事跡時，特別介紹了自己在母校三年的（de）幸福時光。出席座談會的時任福建省委副書記習近平（píng）微笑注視（shì）著他，並向他點頭致意（yì），和（hé）藹的笑容（róng）和（hé）親切的目光給予他巨大鼓舞，激勵著他為殘疾人（rén）事業努力奮鬥。
----------------------------
采訪對象：黃道亮，男，1970年1月生，福建閩清人，閩（mǐn）江職業大學（xué）中文秘書專業1990級學生，現任福建省閩清縣（xiàn）殘聯副理（lǐ）事長（zhǎng）。劉建（jiàn）萍，女，1964年11月生（shēng），廣西浦北人，曾任（rèn）閩江職業大學中（zhōng）文秘書專業1990級班主任，現為閩江學院新聞傳播學院院長。林友（yǒu）華，男，1954年3月生，福建閩（mǐn）侯人，曾任閩江職（zhí）業大（dà）學學生（shēng）黨支（zhī）部書記、社工係主（zhǔ）任，閩江學院經濟係主任（rèn），2014年退休。
采訪組：鄒文通 石新（xīn）明 王麗莉
采訪（fǎng）日（rì）期：2018年10月30日 2019年5月5日
采訪地（dì）點：福建閩清縣殘聯（lián）會議室 閩江學院第二課堂數字館
采訪組：黃道亮（liàng）同（tóng）誌（zhì），您好！聽說（shuō）您的大學夢（mèng）費了不少（shǎo）周折，直至1990年才被當時（shí）的閩江職業大學（簡稱（chēng）“閩大”）錄取（qǔ），成為福（fú）建省（shěng）第一位無（wú）雙臂大學（xué）生，請（qǐng）您介（jiè）紹一下當時的情況。
黃道亮：您說得沒錯。閩大的（de）經曆對於（yú）我（wǒ）來說（shuō），不亞於一（yī）次重生，這種感情一生難忘。1978年前，我（wǒ）是（shì）一個天真、活潑的小學（xué）生。那（nà）時，父母疼愛、哥（gē）哥姐姐照顧（gù），我的世界相當美（měi）好。可這一切伴隨著我9歲那年冬天的來臨（lín）而變得麵目全非。
在一次事故中（zhōng），我不幸觸碰高壓電。醒來時，雙臂已經燒焦，撕心裂肺的疼痛令我痛不欲生。家人（rén）第一時間將我送往福州市閩清縣醫院，不久轉到福州總院。由於雙臂受損嚴重，隻得（dé）做了截肢手（shǒu）術。對於一個年僅9歲的兒童來說，失去雙臂就意味著失去了所（suǒ）有的歡樂。在醫院待了大半（bàn）年，我回家了（le），可原來（lái）的一切都回不去了。曾經那個整天給大家帶來歡聲笑語的道亮不知去哪兒了（le），我開始變得寡言少語（yǔ），更不願意（yì）去理睬別（bié）人。
這時（shí），是（shì）我飽（bǎo）經滄桑的父親，把我扶上（shàng）了新的生命之路。他不僅無微不至地照料我的生活起居，還不斷（duàn）從單位裏借來報紙雜誌，耐心地向我介紹和我有（yǒu）同樣（yàng）遭遇的人是如何與（yǔ）命運抗爭振作起來的。漸漸地，我（wǒ）受到了啟迪，開始重新認（rèn）識自己所遭（zāo）受的一切，萌生了新的念頭——一定要振作起來，要繼續努力學習，徹底改變眼前的一切。
當時，我（wǒ）首先想（xiǎng）到的是盡快學習用腳寫字。在此之前，我（wǒ）隻知（zhī）道腳是用（yòng）來走路、跑步（bù）、爬山的，從來沒（méi）有想（xiǎng）到過腳還可以用來寫字。大家都（dōu）知道，腳並不（bú）像手那樣聽（tīng）使喚，當我第一次用腳趾（zhǐ）夾起一支鉛筆（bǐ）的時候，一切都是那麽的（de）別扭。夾（jiá）起的筆常常掉下（xià），再夾（jiá）起又掉下。經過上千次的反複嚐試，我終於夾住了。當我顫抖著腳歪歪斜斜地在白紙上寫出“學習（xí）”兩（liǎng）個大大的字時（shí），圍在旁邊的全家人（rén）都忍不住流出了眼淚。用腳寫（xiě）字，最大的困（kùn）難就是（shì）腳（jiǎo）趾之間無法自由地張開（kāi）再合攏，即使夾住了筆，卻怎（zěn）麽也使不上勁。落在紙（zhǐ）上的筆畫總是歪來斜去的，全（quán）無規則。為了克服這一困難，我在加大每天寫字量的同時，很快就想出一個鍛煉的方法，那就是把一塊不（bú）大不小的石頭垂在一支鉛（qiān）筆下麵，然後坐在椅子（zǐ）上，舉（jǔ）著腳，用腳趾使勁夾住鉛筆（bǐ），目的是不讓它滑落。一次又一次（cì）地練習，我的腳趾皮慢慢磨破了，雙腿酸得（dé）發抖（dǒu），但我並沒有停（tíng）下來。半年（nián）後，我的字由大變小，由東倒（dǎo）西歪到還（hái）算整齊。終於，我又能去上（shàng）學了。
在失去雙臂一年後，我重新邁進（jìn）了校（xiào）門，開始了嶄新的生活。雖（suī）然起步艱難，但我並沒有氣餒。老師和（hé）同學們（men）及時向我伸出了溫暖的（de）手。我時常感歎，命運的（de）不幸與社會的溫暖融入（rù）了我童年的血（xuè）液，使我產生了一（yī）個最為深切的願望，那就是我決不做（zuò）命（mìng）運的奴隸，我不（bú）想成（chéng）為家庭的負擔，不想成為社會的包袱，我要堅強地站起（qǐ）來（lái），頑強地學習，學習，再學習，用殘缺的身體創造一個完整的人生！在這種執著信念的（de）支持下，在學校老師和同學們的關心幫助下，我順（shùn）利地（dì）完（wán）成了小學和初中的學習。
高中時，當（dāng）時閩清縣民政局負責人聽說（shuō）了我的情況，出於照顧我的緣故，想讓我畢業後去閩清縣光榮院工作。但在我的心裏，一直珍藏著一個夢想，那就是上大學，繼續深造。為了實現這個目標（biāo），我下定決心，決不向任何困難低頭。高中的學習，比起小學、初中要繁重得（dé）多。盡（jìn）管我學（xué）會（huì）了用腳寫字，卻不能寫得和正（zhèng）常人一樣好、一樣快。每天僅僅為完成作業，我就必須付出成倍的時間和精（jīng）力。
在炎熱的夏天，當我彎（wān）著腰，用腳寫字時，汗水常常順著我的小腿流（liú）到作業本上（shàng）。更糟糕（gāo）的是，在深夜，我受過電擊的身（shēn）體常常會莫（mò）名（míng）其妙地發癢，而我又無法用手去抓，更不願吵醒熟睡的父母來幫忙，隻好咬牙忍受著那一陣陣（zhèn）像（xiàng）被蚊蟲叮咬過似的奇癢。在冬天，為了正常地（dì）進行學習，我不能穿鞋，不能穿襪，赤裸的（de）雙腳通常被凍得通紅，腳趾頭就像一根根小紅（hóng）蘿卜，有時甚至裂開滲出血絲。
高中三年，我不但放（fàng）棄了（le）所有周末和節假日，就（jiù）連（lián）睡覺（jiào）的時（shí）間也被壓縮到最低限度（dù）。我不斷鼓勵自己，要以十倍、百倍的努力去爭取與健（jiàn）全（quán）人一樣的成功。
1988年，我第一次參加高考。成績出來後，雖（suī）然不是太理想，但分（fèn）數也已達到大專線。可能是由於身體的原因，最後沒有一所學校錄取我。
1989年，我回去複讀了（le）一年（nián），繼續（xù）參加高考。成績比上一年要好了很多，但最終還是沒（méi）有一所大學願意錄取我。
1990年，我第三次（cì）參加高考，但前兩年高考未（wèi）被錄取的陰（yīn）影一點兒都沒有散去。
第三次參加高（gāo）考後的那段日子，可以說是我人生最低穀的時期，我生怕這一（yī）次又像（xiàng）前兩年一樣（yàng）。我記得當時自己一（yī）個人坐車去了（le）福州，先是去（qù）找一個在福州大學讀書的同學，他正好沒在，於是我心灰意（yì）冷地（dì）在（zài）福州倉前公園待了一個晚上。第二天我又去福建師（shī）範大學找了另一個同學，這一待好像有十來天。那時，爸媽很著急（jí），跑到福州來找我，向老鄉打聽，聽說我在同（tóng）學那裏，才放心地（dì）回到閩清。回到家（jiā）裏後，父母便開始托（tuō）關（guān）係找人，畢竟1990年國家對殘（cán）疾人上大學的政策有（yǒu）所鬆動。父親將寫好的（de）申請報告（gào）通過他人轉交給了時（shí）任中共福建省委政法委書記袁啟彤（當時91官网一直認為他還是閩大校長，後來才知道時任中共福州市委書記習近平（píng）已（yǐ）兼任閩大校長）。
改變我（wǒ）命運的機會（huì）終於來了（le）！在習校長和省市領導的關（guān）心協調下，我被閩（mǐn）大破格錄取了，成為全省第一名無雙臂大學生。
采（cǎi）訪組：當拿（ná）到閩（mǐn）大錄取通知書時，您是什麽樣的心情？有沒有擔心過入（rù）學後自己如何適應大（dà）學生活？
黃道亮：拿到閩大錄取通知（zhī）書的那一刻，我的心情非常激動，就像一個被判處“死（sǐ）刑”的人，突然接到“無罪釋放”的通知，整個人猶如煥發新（xīn）的生命。按現在時髦的話來說，就是“踏（tà）上高鐵，開始奔跑了”。
不過冷靜下來後，自（zì）己就開始擔心入學以後的生活怎麽（me）辦（bàn），老師和同（tóng）學會怎麽待你，等等。由於生活料理不方便，自己（jǐ）又是第一次離開父母到福州來，問題肯（kěn）定（dìng）會越來越多。然而所有的擔心在入學後都不是問題（tí），因為學校早已替我（wǒ）考慮周（zhōu）全了。說到這裏，我真心感謝閩大，感謝習近平校長，感謝孫芳仲書記，感（gǎn）謝劉（liú）建萍、林友華等老師們，感謝羅暹、林有鍾、劉傑、劉守強等同學們！沒（méi）有他們（men），就沒有我的大學生活。
采訪組：劉建萍老師，您（nín）好！黃道（dào）亮同學作為（wéi）一名特殊學（xué）生就讀閩大，當時（shí）學校方（fāng）麵作了哪些安排（pái）？
劉建萍：我記得（dé）黃道亮同學是推遲了近一個（gè）月才（cái）入學報到，成為閩大1990級中文秘（mì）書專業的（de）一員。學校領（lǐng）導和老師早（zǎo）早就（jiù）為他的（de）到來安排好了一切，時任校黨委副書記、副校長孫（sūn）芳仲（zhòng）還召集有關部門負責人專門研（yán）究他入學後的安排，並且每次在（zài）學校碰到黃（huáng）道亮時，孫（sūn）書記都會不由得拍一下他的肩膀，和藹（ǎi）地詢問：“道亮（liàng），最近怎麽樣？適（shì）應不適應，有沒有什（shí）麽困難需要幫忙的（de）？”
作為班主任，我已經提前了解到他的具體情況，得知（zhī）剛好班上有幾（jǐ）個閩清的老鄉，他們都願意幫忙照顧黃（huáng）道亮的生活起居。我還特意交代班幹部（bù）和其他同學要照顧他，盡（jìn）可能幫助（zhù）他。當時，他租住在校外的民房（fáng）裏（lǐ），為了讓他省點兒（ér）錢，我把（bǎ）家裏的一個閑置的木架床給（gěi）了他。第一年，他和高中的一個同學羅暹（當（dāng）時就讀福州大學）租住在外麵（miàn）的出租屋裏，羅暹負責照顧他的生活起居（jū）。從（cóng）第二年起（qǐ），我（wǒ）們班的劉傑、劉守（shǒu）強開始負責他的生活起居。後來，劉傑和劉守強都被學（xué）校表彰了，其中，劉傑還被評為“福州市學雷鋒積極分子”。開學後（hòu），91官网得知黃道亮（liàng）同學一直想安裝（zhuāng）假肢，便發動班上的同學捐款，具體捐款數額忘記了。
開學不久，我聽黃道亮同學講過這樣（yàng）一件事情：那天他第一次（cì）到教室上課，剛一坐下，就看到桌麵（miàn）上放著一張賀卡，上麵（miàn）寫著“歡迎黃道亮新（xīn）同學”，心裏頓時感受到這個班集體的無限（xiàn）溫暖。說實話，這張賀卡對他而言相當重要，因為在走進教室前，他還是怕怕的，不知道同學們會如何對待他（tā），是否會歧視他，等等。後來得知，這張賀卡（kǎ）是當時的班長召集全體班委特意製作的，目的是讓黃道亮同學能盡快（kuài）融入這個班集體。
采訪（fǎng）組：林友華老師（shī），您好（hǎo）！聽說您是黃道（dào）亮同學的入黨介紹人，能否談談黨組織培養黃道亮同學入黨的情況？
林友華：1990年秋，新生剛入學，我就注意到學校來了（le）一個無臂的大學生，他叫黃道亮。當時，我主要講授思想政治理論課，不久後（hòu）兼任校學生黨支部書記。於是，我特別關注這個學生，經常找他聊天，詢問他對（duì）課程內容的一（yī）些看法，了解（jiě）他的（de）心理（lǐ）和思（sī）想情況（kuàng），順便談談共產（chǎn）黨員的先（xiān）進（jìn）性、模範性。黃（huáng）道亮同（tóng）學能順（shùn）利完成三年的學業，除了他和家人的艱（jiān）苦努力（lì），還要（yào）歸功於閩大團結互助的精神文化（huà）。同學們默默（mò）地（dì）幫助他、照顧他，三（sān）年來都是如此，實在是難能可貴。
在學期間，黃道亮同學雖然身體殘疾，但成績總體來說（shuō）處於中（zhōng）上水平，有些（xiē）課程學習還比較靠前。在思想上，他積極要求上進，與同學關係也很好。
在大（dà）二第一學期與他的一次交（jiāo）談中，我問道：“道亮，有沒有想過申請入黨？”
他立馬答道：“想過，不過就怕自己不夠格。”
我說：“不夠格（gé），更要努力爭取（qǔ）。”
旋即，他向黨組織（zhī）遞交了入黨申請書。作為學生黨支部書（shū）記的我與他見麵交（jiāo）流的次數也就越來越多了。他非常懂得感恩，尤其（qí）是知道（dào）自己（jǐ）這樣的大學（xué）生活來之不易，所（suǒ）以比其他同學更（gèng）努力，更（gèng）用心，更要求上進。
那時（shí）候，我每個月要（yào）求他遞交一篇思想（xiǎng）匯報，時常了解他（tā）的思想和學習情況。一來是能夠及時掌握（wò）他（tā）的思想和心理動（dòng）態（tài），二來是督促他（tā）加把勁好好地學習專業理（lǐ）論知識。
1993年5月，黃道亮（liàng）同學順利地加入了中國共產黨，成為一名光榮的共產黨（dǎng）員，這也是我這麽多年（nián）來（lái）為（wéi）之驕傲的事情。
黃道（dào）亮：林友華老師是我的入黨介紹人之一。入學後（hòu）不久，他就注意到我，也很關心我（wǒ）的思想和心（xīn）理狀況。在他的影響和幫助下，我向（xiàng）黨組織遞交了入黨申請書，黨支部（bù）指（zhǐ）定林友華老師作為我的入黨聯係人。他對我要求非常嚴格，時（shí）常監督我，每個月要求我遞交一篇思（sī）想匯報。大概經過一（yī）年多的努力，學校（xiào）黨（dǎng）委（wěi）批準了我的入黨申請，並且在1993年5月1日舉行了入黨宣誓儀式（shì）。由於（yú）我沒有雙臂，手握不起來，所以在宣（xuān）誓（shì）前非常緊張。林友華老師似乎看（kàn）出了我的擔（dān）心，跟我說“麵向黨旗、挺胸站直”。
應該說，上大學（xué）對於我來說如（rú）同是一次（cì）重生，入黨則是我人生的一次升華（huá）。從此，我想到的是（shì）更（gèng）多的責（zé）任和更多的義務。這種責任和義務一直伴隨著我，特別是黨的十（shí）八大以後，知（zhī）道習校長擔任黨（dǎng）和國家的最（zuì）高領導人，作為他的學生（shēng），我覺得更應該把嚴格遵（zūn）守黨規（guī）黨紀作（zuò）為己任（rèn），要比其他人（rén）遵守得更好更到（dào）位。
采訪組：黃道（dào）亮同誌，能不能談談當時畢（bì）業找工作的（de）情況和後來在單位工作的情況？
黃道亮：1993年畢業時，學校領導和老師挺為我的就業著急的，他們都在想方設（shè）法幫助我。按照當時的規定，自己是閩清生源，最後要回（huí）去，不過不清楚縣裏到底（dǐ）是什麽態度，也不知道自己會不會（huì）被錄用。後來，聽（tīng）說閩清縣領導出於對我的關心和照顧，反複考（kǎo）慮（lǜ）把我安排在哪個崗位（wèi）更合適，最後決定（dìng）把我安排在縣殘聯（lián）工作。我先後從事（shì）過殘疾（jí）人就（jiù）業、信訪、辦公室、宣傳文體等工作。2006年被縣委提（tí）拔為縣殘聯黨支部副書記，後來還被任命為縣殘聯（lián）副理事長，一直至今。
大家可能不知道，在委托（tuō）稅務機關征收殘疾人就業保障金之前（qián），縣（xiàn）殘聯（lián）開展此項工作都是采取上門征收、催繳的方式（shì）。每年我和同事都要一家單位一家單位地上門宣傳國家政策，推薦（jiàn）殘疾人就業，收取殘疾人就（jiù）業保（bǎo）障（zhàng）金，每年都要走上近（jìn）兩百家（jiā）單位，一個單位至少要去兩三次，多的要跑十幾次。此外，我還（hái）主動聯（lián）係一些效益好、信用（yòng）度高的福利企業，推薦殘疾人就業。幾年來，經我介紹就業的殘疾人就有23名。
在負責辦公室和宣傳工（gōng）作中，我用腳（jiǎo）寫材料、編寫簡報，還積極向報刊、電視（shì）、廣播和各級簡報投稿，通報全縣殘疾人工作的開展情況，講述（shù）殘疾人的疾苦與無奈，宣揚殘疾人（rén）的自強（qiáng）與自立，旨在讓社會各界（jiè）更多的了解殘（cán）疾人和殘疾人事業，其間累計發表宣傳報道58篇。2002年我被省（shěng）殘聯評選為“宣傳工（gōng）作先進個人”。2007年5月20日，在第17個全國（guó）助殘日到來之際，我還協同《梅城報》記者（zhě）采（cǎi）訪了4名優秀（xiù）殘疾人代表，並配發編者按在（zài）《梅城報》刊登專版，在社會上引起了很大的反（fǎn）響。
工作之餘，我經常與殘疾人談（tán）心、交朋友，激勵他們奮發圖強，並為殘疾人朋友的切身（shēn）利益奔走呼號（hào）。2003年，我考入中共福建（jiàn）省委黨校經濟（jì）管理（lǐ）專業（yè）本科班深造。兩（liǎng）年半後，我以優異（yì）的成績取（qǔ）得本科學曆，並（bìng）被評為優秀學員。
采訪組：聽說您畢業後（hòu）曾與習近平同誌有過麵對麵的接觸，請回憶一下當時（shí）的情景。
黃道亮：1997年5月18日是全國（guó）助殘日。這一天，時任中共福建省（shěng）委書記陳明義、省委副書記習近平等領導在福州接見了福建省（shěng）出席全國“自強與助殘”表彰大會的代表和殘（cán）疾（jí）人代表。很榮幸，我作為殘疾人代（dài）表參（cān）加了這次座談會，並與海德裏盲人學校夏榮強校長、漳州師範學院（yuàn）（現閩南師（shī）範大學）鄭聲滔（tāo）老師（shī）一起向省領導（dǎo）匯報了（le）個人的成長經曆。
那（nà）時，我已經在閩（mǐn）清縣殘聯上班（bān）三（sān）年多了，既是殘疾人工作者又是殘疾人，我（wǒ）以特殊的身份，滿懷感恩，投身到為殘疾人（rén）服（fú）務的工作中（zhōng）。座（zuò）談會前兩天，我（wǒ）接到福建省殘聯的通知（zhī），要求每位參加座談會的代表用5分鍾時間脫（tuō）稿匯報自己學（xué）習、工作的情況。說實（shí）話，當時我還是有點兒緊張，連夜修改、完善自己的稿子並熟記在（zài）心。5月18日上午，91官网準時來到一個（gè）圓桌會議室（shì）坐下，與熟悉的殘疾同仁（rén）打過招呼後，便靜靜地坐（zuò）著。當省領導進場時，我又驚又喜，沒想到今天麵（miàn）對的是這（zhè）麽大的領導，更沒有（yǒu）想到還有我大學的校長——習近平。此（cǐ）時此刻，習校長簽章的畢業證書又浮現在我的眼前，我的心情異（yì）常激動。
我是第二個（gè）匯報的。第一次（cì）離省領導這（zhè）麽近，心裏難免有點兒忐忑，但我還是飽含深情地向大家（jiā）介紹了我成（chéng）長中的艱辛、學校和同學（xué）們的關愛以及工作中的收獲，並且特（tè）別介紹了自己在閩大三年的幸福時（shí）光。當說到“1990年，我被閩大破（pò）格錄取，成為福建省第一位無雙臂的大學生”時，我把滿懷感激的目光投向習校長，而此（cǐ）時，我發現習校長也正含笑注視著我，還微微點了一下頭（tóu），那笑容、那目光是那麽（me）的親切、和藹，令我終生難忘。
座談會結束後，福建省殘聯領導邀請省領導和大家（jiā）合影留念。清晰地記得，那時我一直（zhí）想走上（shàng）前，對習校長說“感謝學校當年破格錄取了我，給了（le）我無（wú）比珍貴的大（dà）學生活，讓我獲得新的生命”。但由於年輕（qīng）、羞澀，加之領導都在交談著，我一直躲在後麵不敢前（qián）行，錯過了當麵（miàn）表達的機會。不過，20多年來，我把這句感（gǎn）激的（de）話（huà）一（yī）直深埋（mái）心中，化作了對黨和人（rén）民的忠誠，化作了對工作的擔當（dāng），化作了對殘疾人事業的奉獻，化作了對母校和習（xí）校長永遠的愛！
