近日，教育部辦（bàn）公廳下發《關於公布新時代職業學校名師（名匠）名校長培（péi）養計劃（2023-2025年）培養對象和培養基地名（míng）單（dān）的通知》（教師廳函〔2023〕23號）。教育部確定了高等職業院校名師（名（míng）匠）培養對象（xiàng）210人、中等職業學校名校長培養對象50人。我校教師劉海聰成功入選名師培養對象（xiàng），西藏僅1人入選（xuǎn），這是學校“雙高”建設取得（dé）的又一標誌性（xìng）成果。

據悉，職教（jiāo）“三名”計劃以3年為一個培養周期，遴選職業學校骨幹教師（shī）、校長進行專項培養，旨在（zài）打造一批理（lǐ）想信念堅定（dìng）、師德高尚、教育教學能力和專業實踐能力突（tū）出的雙（shuāng）師型名師（名（míng）匠），一批（pī）辦學理念先進、辦學定位準確、勇於開拓創新、精通現代職業學校治理的教育家型名校長。通過建立推（tuī）薦、培養、管理、使（shǐ）用一體化的培養體係和管理機製，搭建國家級名師、名校長工作室和名匠技藝（yì）技能（néng）傳承創新平台，發揮名師（名匠（jiàng））名校長示範引領作用。按照要求（qiú），名師（名匠（jiàng））名校長培養（yǎng）對象要主持建設國家級名（míng）師（shī）工作（zuò）室（名匠技藝技能傳承創新平台）和名校長工作室（shì），遴選吸納相關工作室成員，聚焦培養目標和重點任務，加強全周期建（jiàn）設和過程管理，形成高水平建（jiàn）設成果。培養基地要根據培（péi）養對象需求製定個（gè）性化培養方案，組建高水平培訓團隊，拓展培養方式，加強伴隨式指導，建立管理辦法和評估機（jī）製，督促指導培養對象完成研修活動。各省級教育行政部門要將培養對象納入本地人才隊伍建設統籌管理，給予職業教育高層次人才（cái）相應待遇和（hé）支持政策，在專業發展、職稱晉升、崗位聘用等方麵予以傾斜。要在職業院校教師素質提高計劃（huá）獎補（bǔ）資金中安排經費專項支持。要加強統（tǒng）籌協調，有規劃地（dì）開展域內各級職業教育名師（名（míng）匠）名校長培養和工作室建設等工作（zuò），做好與國家級培養體係的銜接，帶動職業學校教師校長能力素質整（zhěng）體提升。

下一（yī）步，學校將（jiāng）以（yǐ）此為契機，充分發揮名師（名匠）的示範引領作用，輻射帶動全校更多教師（shī）能力（lì）素質提升，著力（lì）培（péi）育、搭建更多由名師（名匠）引領的，教學能力出眾（zhòng）、技藝技能精湛、社會服務能（néng）力卓越的“雙師型”教師團隊和名師（名匠）工（gōng）作室，建立健全推薦（jiàn）、培養、管理、使用一體化的培養（yǎng）體係（xì）和（hé）管理機製，助力學校（xiào）“三件大（dà）事”高質量發展。