6月18日下午，習近平總書記在青海省考察調研（yán）。他先後來到西寧市的果洛西寧民族中學和宏覺寺，了解當地（dì）深入推進教育工作東西部協作（zuò）和對口支援、加強鑄（zhù）牢中華民族共同體（tǐ）意識教育和藏傳佛（fó）教界弘揚愛國（guó）愛教優良傳統、促進民族團結（jié）進步等情況。站在曆史的坐（zuò）標上，可以（yǐ）幫助91官网深刻領悟總書記此（cǐ）刻聚焦促進民族團結進步的重大意義。10年前（qián），2014年5月，在第二次中央新疆工作座談會上，習近平總書記鮮明提出“中華民族共同體意識”。此後，習近平（píng）總書記在不同場合闡述鑄牢中華民族共同體意識這一重大（dà）論斷，並將其作為新時代黨的（de）民族工作和民族地區各項工作的（de）主線加以推進。召開一係列（liè）重要會議，對民族（zú）工（gōng）作作出重要（yào）指示；多次（cì）深入民族地區調研，走進村莊、社（shè）區（qū）、學校、寺廟……黨的十八大以來，總書記始終（zhōng）關心民族地區（qū）的（de）穩定發展、團結進步，不斷強調（diào）鑄（zhù）牢中華民族共同（tóng）體意識，就是希望各族群眾像石榴（liú）籽一樣緊緊抱在一起，同心同向（xiàng）為同一個目標努力奮鬥。十年來，鑄牢中華民族共同體（tǐ）意識工作紮實推進，民族（zú）地區脫貧摘帽奔小康、麵貌日新月異，民族團結進步事業翻開新（xīn）篇章，彰顯了這一重要論斷的真理力（lì）量和實踐偉力。18日，習近平總書記來到青海這個多民族聚居的省份考察調研，先（xiān）後察看了一所上海市對口援建的民族中學、一（yī）個（gè）促進了漢藏民族團結的千年古寺，體現了（le）總書記對民族地區教育事業的關心和對團結廣大信教群眾、不斷（duàn）構築中華民族共有精神家（jiā）園的重視（shì），也是對鑄牢中華民族共同體意識的再強調、再部署。這次青海（hǎi）之行正值黨的二十屆三中全會召開之前。黨的二十屆三中全會（huì），將重點（diǎn）研究進一步全麵深（shēn）化改革（gé）、推進中國式現（xiàn）代化問題。中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化，一個民（mín）族也不能少。從全國來（lái）看，民族地區在資源稟賦、發展條件、比較優勢等方麵（miàn）存在（zài）差異，民族地區（qū）要緊握發（fā）展這把（bǎ）解決一切問題的總鑰匙，把資源（yuán）優勢轉化為探索高質量發展的勝勢，在發展（zhǎn）中（zhōng）尋求“最優解”。黨的二十大（dà）以（yǐ）來，習近平總書記考察內蒙（méng）古、新疆（jiāng）、廣西等民族地區，因地製宜為（wéi）各地高質量發展把脈開（kāi）方。如何推動（dòng）各民族共同走向社會主義現代化？“支持民族地區全麵深化改革開（kāi）放，提升自我發展能力”“融入新發展格局、實現（xiàn）高質量（liàng）發（fā）展”“加大對民（mín）族地區基礎設施建設、產業結構調整支持力度”“完善沿邊開發開放政策體係”……總書記多次提出明（míng）確要求。在新問題新挑戰麵前，要繼續用好改（gǎi）革這個關鍵一招，用改革的辦法解決發展中的問題。與此同時，改革進入深（shēn）水區，找到“最大公約（yuē）數”才（cái）能匯聚更大範圍的改革力量，畫出最大的“同心圓”。在總書記心中，“中華民族是（shì）一個大家庭，一家人都要過（guò）上好日子。”實現（xiàn）中（zhōng）華民族偉大（dà）複興，需要各民族手挽著手、肩並著肩，共同（tóng）努力奮鬥。目標越宏大（dà）、任務越艱巨、形勢越複雜（zá），越需要（yào）鞏固和加強（qiáng）各方麵團結，用（yòng）團結一心、眾誌成城築起戰（zhàn）勝風險挑戰的銅牆鐵壁。習近平總書記深入民族地區，強調鑄牢中華（huá）民族共同體意（yì）識，為進一步全麵深（shēn）化改革、推進中國式現代化凝聚智慧和力量，確（què）保全黨全國各族（zú）人民心往一（yī）處想、勁往一處使，步調一致向前進。