信息工程學院2024年度教研室考核於12月（yuè）2日在（zài）二樓會議室開展，對計算機網絡技術教研室、電（diàn）子商務教研（yán）室、廣告（gào）藝術設計教研室、信息安全應用技術教研室進行了全麵（miàn）評估，旨在提升教學質量與科研水平，促進教育教學工作的持續發展。

2024年度教研室（shì）考核內容涵蓋教學日常管理、隊伍建設、教研教、課（kè）程與教材建設、專業建設等核心（xīn）維度。在日常教學層麵，四個教研室都表現出色，能夠落（luò）實教研室規章製度、集體備課（kè）次數多、教學過程實施材料（liào）齊全、形成性考核規範、及時錄入課程成績、開展常規教學檢查工作和業務指導（dǎo），共同促進教研（yán）室（shì）的共同發展。

師資隊伍建設層麵，各教研室重視（shì）教師培訓與發展，通過組織內部研討、派（pài）遣教師外出進修等方式，提升教師專業素養。不過，青年教師的職業規劃指導尚需加強，部分青年教師（shī）在教學與科研（yán）之（zhī）間的（de）平衡把握不足。

教改教研層麵，四個教研（yán）室都注重日常（cháng）教學信息的（de）收集與整理，有效（xiào）利用教學評價、師生反饋信息等（děng）資源，組織開（kāi）展針（zhēn）對性研究。我院在2024年度開展課題研究，發表多篇省部級高質量論文，能夠指導學生參加各類競賽但（dàn）目前科研動力不足，項目申報積極性不高，缺乏長期穩定的科研方向。

課程與教材建設層麵：四個教研（yán）室所有（yǒu）課程均（jun1）在智慧職教平台開課，課程都有規範的課程標準、有科學可行（háng）的課程建設規劃，但是我院整體的教材（cái）立項和編寫工作都較為（wéi）薄弱，需要加強教材建設的積極性。

專業建設層麵：2024年度內所（suǒ）有教（jiāo）研（yán）室都開展（zhǎn）了專（zhuān）業建（jiàn）設調（diào）研、有清晰的專業建（jiàn）設規（guī）劃、能夠開展教學資源庫的（de）建設、專業教（jiāo）師均參與專業職業資格認（rèn）定，學生1＋X證書的獲得率達到95%以上，但是未能夠開展專業實訓基地的建設，未能開展技術服務與企業培訓。

根據以上評審，最後評選（xuǎn）出信息安全技術應用為優秀教研室，推選參加學校教研室考（kǎo）核。通過本次教研（yán）室考核讓各教研室更加（jiā）清晰的認識到存在的問題（tí），期望各教研室以此（cǐ）次考核為契機，相互學習借鑒（jiàn），不斷優化提升，為學校（xiào）教育事業發展（zhǎn）貢獻更大力量。

圖為會議（yì）現場