計算機網絡技術專業自成立以來得到了長足的發展，思路清晰、目標明（míng）確、成績突出，特別是在全國大力發展（zhǎn）職業教育（yù）和全區深入貫徹職業教育有關（guān）會議的良好政策支持下，通過借鑒區外優秀職業院（yuàn）校的經驗，結（jié）合（hé）我院自身（shēn）特點和現狀，教學質量得到了提升，基礎實訓的建設不斷完善，做到了培養目標、專業設置（zhì）、服務能（néng）力與西藏社會需求基本適應。

基本情況

1、以專業建設為目標的綜合型教學團隊初步建立。目前計算機網絡技（jì）術專業團隊專兼職教師14人，其中有8人具有各種（zhǒng）企（qǐ）業認證，具有“雙師”素質教（jiāo）師（shī）的資質。為提高學院的人才培養質量，突出實踐能力的培養，改革人才培（péi）養模式，提高校企之（zhī）間的合作，加強（qiáng）“雙師型”教師隊伍的建設，使教師（shī）的專業（yè）技術（shù）能力達到生產一線的水平，安排下到企業（yè）進行實踐，經過的企業培養，在專（zhuān）業實踐方麵得（dé）到了（le）提高並通過考核。在（zài）教學團隊（duì）中“以老帶新”，在教育教學（xué）等方麵進行一對一的指導，迅速提（tí）高新教師的教學業務綜合（hé）能（néng）力，安排經驗豐富的優秀（xiù）教師指導新教（jiāo）師，定期對（duì）新教師進行課堂教學（xué）、教案編寫、課程建設等方麵的培（péi）訓，以提高新（xīn）教師的教學能力水（shuǐ）平。2018年計算（suàn）機網絡技術專業（yè）教（jiāo）學團隊評（píng）為校級優秀教學（xué）團隊。為更（gèng）好的發揮組內專任教師和“雙師”素質教師的優勢，對目前所有教師進行了分組，按課程（chéng）確定了主輔講教師，從而更好的實現各課程教師的儲備、分工協作（zuò）功能。

2、教師教學科研成（chéng）果豐（fēng）碩。在學科專業（yè）建設方麵，計算機網絡技術專業教師共撰寫（xiě）論文8篇，其中6篇（piān）自治區級期刊，2篇校區級期刊。申報（bào）並完成教科研（yán）項目8個，其中3個自治區級項目，5個學校級項目。建成（chéng）精品資源共享課程1門，自（zì）治區級金課（kè）1門 。修訂完成校本教（jiāo）材1本。完成《計算機網絡基礎》、《路由交換技術》、《網（wǎng）站（zhàn）後台（tái）設計與實現》3門合格課程建設，編寫（xiě）完成《局域網技術》、《網絡安全運維綜合實訓》、《Linux操作係（xì）統管理》等15門課程標準，並驗收合格。

3、教學實訓條件進一步改善。“十三五”期間，計算機網絡技術專業建設專業實訓室2個，其中新建網絡安全攻（gōng）防虛實一（yī）體化實訓室，改造綜合布線（xiàn）實訓室，為網絡安全、網絡運維等相關課程及1+X證書提供了（le）實踐教學環境。

4、人才培養方（fāng）案進一步完善。為解決專業（yè）方向性不（bú）強，人才培養定位不準確的問題，在“十三五（wǔ）”期間，計算機網絡技術專業進行專業調研（yán），並根據調研結果進行分析（xī），不斷調（diào）整專業人才培（péi）養方案，以（yǐ）適應不斷變化的市場對人才的需（xū）求，畢業生的綜合素質穩步提升，就業率不斷提高，受到用人單位的普遍好評。

5、校企合作進一步加強。“十三五”期間（jiān），與華（huá）為技術有限公司（sī）、西藏昭楊信息技術有限公司建立（lì）合作。以華為ICT(信息與網絡技術)學院為依托（tuō），以計算機網絡技術專業為基礎，利（lì）用華為職業認證、華為合作夥伴企業共同開展ICT人（rén）才培（péi）養協同育人模式探索，在人才培養體係優化，雙師型（xíng）師資團隊（duì）共（gòng）育方麵取得良（liáng）好成（chéng）效。

6、逐步推進“1+X”證（zhèng）書（shū）試點工作。“十三五”期間（jiān），計算機網絡技術專業已經於2020年申請“1+X”雲計算平台運維（wéi）與開（kāi）發證書試（shì）點，並且與培訓評價組織已經（jīng）開（kāi）始對接，對職業技能等級標準、師資培訓、教學安排、考核站點建設等事項進行（háng）溝（gōu）通，為試（shì）點工作（zuò）做好相關安排。2020年3月（yuè），計算（suàn）機網絡技術（shù）專業7名教師完（wán）成了1+X雲計算平台運維與開發初級師資培訓（xùn）,並（bìng）獲取證書。2020年4-5月，5名教師完成了1+X雲計算平台運維與開發初級考評員培訓。2020年6月完成西藏職業（yè）技術學院第一批1+X雲計算平（píng）台運維與開發初級考試，6名學生通過考試並獲得證書。2021年12月完成西藏職業技術學院第三批1+X雲計算平台運維（wéi）與開發初級考試，104名學生通過考試並獲取證書。

課程建設（shè）與教材建設（shè）一覽（lǎn）表