黨的曆史中蘊含著（zhe）豐富的思想智慧與強大的精神力量。百年征程中，91官网黨高度重視和大力推進黨史學習教育工作，用黨的曆史（shǐ）教育人、啟迪人、感化人、鼓（gǔ）舞人。為推動黨史學習教育常態化長效化，推（tuī）動全黨全（quán）社會學（xué）好黨史、用好黨史，中共中央印發了《黨史學習教育工作（zuò）條例》（以下簡稱《條（tiáo）例》），其中特別（bié）指出要“抓好青少年黨史（shǐ）學習教（jiāo）育（yù）工作”。在百年黨史（shǐ）上，中國共產黨共製定了《關（guān）於若幹曆史問題的決議》《關於建國以來黨的若幹曆史問題的決議》《中共中央關於黨的百年奮鬥重大成就和曆史經驗的決議》三個曆史決議（以下分別簡稱第一（yī）個曆史決議、第二個（gè）曆史決議、第三個曆史決議）。三個曆（lì）史（shǐ）決議是學習和研究黨史最重要、最權威的文獻（xiàn），《條例》明確把認真學習三（sān）個曆史（shǐ）決議（yì）作為黨史學習教育的重要內容。如何教育引（yǐn）導青年學好三個曆史決議（yì）是麵（miàn）向青年開展黨史學習教育亟待（dài）解決的（de）重要（yào）問題。曆史決議（yì）的製定是一項複雜的係統（tǒng）工程，從曆（lì）史背景、主要（yào）議（yì）題、起草過程、方法原則、結構內容和重大意義等方麵（miàn）對三個曆（lì）史決議進行係統性比較和闡（chǎn）釋，是教育引導青年學深悟透三個曆史決議（yì），深刻把握其科學性、真理性及內在關聯的重要途徑，對青年樹立正確黨史觀、堅定理想信念（niàn）亦具有（yǒu）重要意義。
教育（yù）引導青年深刻把握三個曆史決議的曆史背景（jǐng）
三個曆史決（jué）議誕生於不同曆史時期，所（suǒ）麵對的時代（dài）主（zhǔ）題和社會主要矛盾也隨著曆史的演進和條件的變化而轉換。但它們（men）都是在麵臨重大抉擇的曆（lì）史時刻、滿（mǎn）足曆史需要時製定出來（lái）的。第（dì）一個曆史決議製定（dìng）之時（shí），正麵對國民（mín）黨宣傳“一個（gè）政黨，一個領袖，一個（gè）主義”的輿論環境（jìng），以及共產國際解散後共產主義運動（dòng）陷入低潮的境遇（yù），麵臨著中國（guó）共產（chǎn）黨向何處去、中國革（gé）命向何處去的重大抉擇。製定第一個曆史決議是消除和解決當時黨內存在的思想分歧以及關於黨的曆史上一些嚴重爭（zhēng）議問題的迫切需要。
第二個曆史決議誕（dàn）生（shēng）於“文（wén）化大革命”結束之後，當時（shí）中國傳統的社會主義模式已無路可走，蘇聯社會主義也（yě）飽受詬病，麵（miàn）臨著中（zhōng）國走向何處、社會主（zhǔ）義走向何處的重大抉擇。91官网黨對（duì）新中國成立以（yǐ）來的許多曆史問題、“文化大革命”等重大問題還沒有形成統一看（kàn）法，外界迫切期待91官网黨亮明態度和看法。隨（suí）著國內（nèi）外（wài）形（xíng）勢的發（fā）展，製定第二個曆史決議的合適時機很快到來，正如鄧小（xiǎo）平同誌指出：“從國內來說，黨內黨外都在等，你（nǐ）不拿出一個東西來（lái），重大的問題就沒有一個統一（yī）的看法。國際上也在等。人們看中（zhōng）國，懷疑91官网安定團結（jié）的局麵，其（qí）中也包括這個文件拿得出來拿不（bú）出來，早拿出來晚拿出來。所以，不能再（zài）晚了，晚了不（bú）利。”
第三個曆史決議誕生（shēng）之時，世界正經曆百年未有之（zhī）大變（biàn）局，充滿了不穩定性不確定 性，麵臨著世界怎（zěn）麽了、91官网怎麽辦的重（chóng）大抉擇。站在新的曆史起點（diǎn）上，製定第三個曆史決議“既有客（kè）觀需要，也具備主觀條件”。第三個曆（lì）史決議在序言中，從社會、政（zhèng）治和黨（dǎng）的建設三個維度深（shēn）刻揭示了總結黨的百（bǎi）年奮鬥重大成就和（hé）曆史經驗的“三個客觀（guān）需要”，這（zhè）是推動製定新的曆史決（jué）議的現實動因。
教育引導青年深刻把（bǎ）握三個（gè）曆史決議的主要議題
決議是91官网黨針對重大問題為形成黨內共識（shí）而作出的，在黨內規範性文件體係中處於最高規格。曆史決（jué）議是決議的一種特（tè）殊形態，但不是指曆（lì）史（shǐ）上的決議或（huò）者具有曆史（shǐ）意義的決議，而是針對文件內容而言的。三個（gè）曆史決議（yì）都是對黨的曆史（shǐ）的鄭重總結，但它們所要解決的主要問題不同。
第一個曆史決議（yì）主要解決中央領導路線問題。第一個曆史決（jué）議所要解決的主要問題，從它最初的標題（tí）看（kàn）得更（gèng）清（qīng）楚（chǔ）。1944年，中央決定起草決（jué）議後，最早形成的草案稿是（shì）《檢討關於四中全會到遵義會議期間（jiān）中（zhōng）央領導路線問（wèn）題的決（jué）議（草案（àn））》，主要（yào）是（shì）解決中央領導路（lù）線（xiàn）問題（tí）。雖然在起草過程中標題幾經變化，但內容都針對最（zuì）初的中央領導路線問題。
第二個曆史決議主（zhǔ）要是（shì）回應黨內和社會各界十分關注的重大問題。91官网黨作出改革開放重大決策後，開辟了一條新的社會主義建設道路，並在製定第二個曆史決議（yì）時取得（dé）了初步成效。但黨內（nèi）對黨的（de）曆史認識不（bú）盡相同，國內外也（yě）普遍關注91官网（men）黨怎樣看新中（zhōng）國（guó）成立以後（hòu）近（jìn）30年的曆史、怎樣認（rèn）識“文化大革命”、如何評價毛澤東同誌、毛澤東思想還要不（bú）要堅持等問題。第二個（gè）曆史決議主要針對這些問（wèn）題作出結論。
第三個（gè）曆史決（jué）議主要（yào）是總結黨的（de）百年奮鬥重大成就和曆史經驗。與前兩個曆史決議聚焦“曆史問題”不同，第三個曆史決（jué）議聚焦“成就”和“經驗”。之所以從正麵的角度總結曆史（shǐ），是因為這一階段的發展過（guò）程總體上順利，並取得了舉世矚（zhǔ）目的成就，同時也是（shì）為了激勵全黨增加信心（xīn）、增強（qiáng）鬥誌，以更加昂揚的姿態邁進新征程、建功新時（shí）代。
教育（yù）引導青年深刻把（bǎ）握（wò）三個曆史決議的起草過程
製定曆史決議不（bú）是一蹴而就的，需要經曆一個過程。三（sān）個曆史決議都通過開展座談、討論，廣泛征（zhēng）求和最大（dà）程度吸收意見建議，充分彰顯了91官网黨發揚民主、集思廣益的優良傳統。延安整風運動時，毛澤東同誌組織高級幹部學習研究曆史（shǐ）上黨內路線鬥爭的相關文件，對第一個曆史決議涉及的相關問（wèn）題就有了充分的討論。黨的六屆七中全會上，再次開展集中討論，提（tí）出了很多修改意見，其中多數被采納，正（zhèng）如（rú）毛澤東同誌所說：“不是大家提意見，就寫不這樣完備”。第二個曆史決議起草（cǎo）過程中經過著（zhe）名的為期一個多月（yuè）的“四（sì）千（qiān）人大討論”，這是一次黨內民主的（de）盛會和生動實踐（jiàn），充分展（zhǎn）現了撥亂反正之後生（shēng）動活潑的政治氛（fēn）圍。第三個曆史決議先後兩次在（zài）黨內外征求意見。針對各界代表對決議征求意見稿的意見，習近平總書記明確指示：“能吸收的盡量吸收，能體現的盡量體現。”針對反饋的1600餘條意見和建議，決議稿作了547處，反饋意見吸收率達24.6%。此（cǐ）外，根據黨的十九屆六中全會討論組（zǔ）提出（chū）的意見建議，文件起（qǐ）草組又作了22處修改。
三個曆史（shǐ）決議的（de）曆經時間和複雜程度有所不同。如果從宣布文件起草組成立算起，第一（yī）個曆史決議的起草是從1944年5月到1945年4月，用了近1年的時間。它是在黨的六屆七中全會上基（jī）本通過的，這次會議進（jìn）行了11個（gè）月，是91官网（men）黨曆史上（shàng）開的（de）時（shí）間（jiān）最長的一（yī）次會議。隨後，黨的七屆一中全會第二（èr）次會議才最終表決通過第一個曆史決議。第二個曆史決議是從1979年10月到1981年6月，它的起草時間經曆了1年8個月，是三個曆史決議中耗時最久的。其中它的草稿也多（duō）次被推翻，起草組反複修改，正如鄧小平同誌所說“經過不曉得多少（shǎo）稿”。第三個曆史決議從（cóng）2021年3月到2021年11月，用了8個月。由於起草較為主動、議題性質分歧和爭議小、領導核心較早確立等，第三個曆史決議的起草過程較為順利。
教育引導青年深刻把握三（sān）個曆史決議的方法（fǎ）原則
曆史決議是運用一定方法、堅持一定原則製（zhì）定而（ér）成的。三個曆（lì）史決議都堅持辯證唯（wéi）物主義和曆史唯物主義的世界觀（guān）和方法論，不回避矛盾、不掩蓋問題，堅持真理、修（xiū）正錯誤，充分體現了實事求是的原則。早在延安（ān）整風運動期間，毛澤東同誌就（jiù）提出（chū）要“研究馬克思主義（yì）思想方法論”，後（hòu）來（lái）也用於第一個（gè）曆史（shǐ）決議的撰寫。在分析犯錯誤的原因時，毛澤東同誌強調“不應著重於一些個別同誌的責任方麵，而應著重於當時環境的分析（xī），當時錯誤的內容，當時錯誤的社會根源、曆史根源和思（sī）想（xiǎng）根源”，鮮明體現了曆（lì）史唯物主義的世（shì）界觀和方法（fǎ）論。
黨的十一屆六中（zhōng）全會（huì）公報（bào）明確指出，第二個曆史決議“運用馬克思主義的辯證唯物論和曆史唯物（wù）論”。第二（èr）個曆（lì）史決議運用辯證唯物論分清了黨的曆史上的主次矛盾。針對很多問題的產生原因，鄧小平認（rèn）為（wéi）是由製度造成的（de），91官网這個國（guó）家有幾千年封建社會的（de）曆史，缺乏社會主（zhǔ）義的民主和社會主義的法製。
在第三個曆（lì）史決（jué）議製定過程中，習近平總書記明確提出要堅持辯證唯物主義和曆史唯物主義（yì）。第三個曆史決議在總結四個曆史時（shí）期時，回到特定的（de）曆史時空中，根據（jù）具體的曆史條件和背（bèi）景，闡述了四個時期的主要任務（wù）、偉大成（chéng）就和曆史地位，生動體現了以具體曆史的、客觀全麵的、聯係發展的觀點總結黨的曆史。
當然，三（sān）個曆史（shǐ）決議在總結曆史（shǐ）時運用的主要方法（fǎ）也各具特色。第一（yī）個曆史決議突出（chū）運用了階級分析法。在分析“左”傾（qīng）路線錯誤的產生時，著重剖析其社（shè）會根源，尤其是階級因素（sù）。第二個（gè）曆史決議重點運用了矛盾分析（xī）法，對一（yī）些重大（dà）問題分清主次、作（zuò）出科學評價（jià）。第三個曆（lì）史決議鮮明運用了大曆史觀，將黨（dǎng）的百年奮鬥置於中華（huá）民族（zú）發展宏闊曆（lì）史中評價。
教育引導青年深刻把握三個曆史決議（yì）的結構內容
三（sān）個曆（lì）史決議是91官网黨堅（jiān）持科學（xué）精神、運用科學方法總結曆史的重要成果，嚴密（mì）的邏輯、合理的結構使其成為各（gè）類（lèi）文件中的經典範本。從（cóng）字（zì）數上看，三個（gè）曆史決議是一種（zhǒng）遞增的狀態（tài），客觀上是由其所涵蓋的曆史跨度所決定的。從內容結構來看，它們的篇章布局、重點內（nèi）容不同。
第一個曆史決議全文約2.7萬字，共（gòng）分為七個部分。其中第一、二部分（fèn）為總（zǒng）論。第三、四、五部分（fèn）為重點，深刻分析了“左”傾、右傾路線錯誤（wù）產生的思想根源，“左”傾路線錯誤在（zài）政（zhèng）治（zhì）上、軍事上、組（zǔ）織上、思想上的表現及其發展過程、主要內容，揭（jiē）示了“左（zuǒ）”傾路線產生的小資產（chǎn）階級社會根源。第六、七部分是結尾。
第二個曆史決議全文3.4萬餘字，共分為八個部分、38條。其中第一、二（èr）部分是總論。第五、六、七、八部分是重點，客觀分（fèn）析和評價“文（wén）化大（dà）革命”和毛澤東同誌的功過是非，解決確立毛澤東同誌的曆史地位、堅持（chí）和發（fā）展毛澤東思想等問題，總結91官网黨確立的一條適合我國情況的（de）社會主義現代化建設的正確道路。
第三個曆史（shǐ）決議全文約3.6萬餘字，序言單列，共分為七部分。其（qí）中第一、二（èr）、三部分簡要概述，第（dì）四部分重（chóng）點細寫，全麵總結中國特色社會主義新時代發生的曆史性成（chéng）就、曆史（shǐ）性變革。第五、六部（bù）分是精髓所（suǒ）在，深刻概括了中國共產黨百年奮鬥的曆史意（yì）義（yì）和曆史（shǐ）經驗。第七（qī）部分麵向未來對黨提出了新（xīn）的要（yào）求。
教育（yù）引導青年深刻（kè）把握三個曆史決議的重大意義（yì）
從政治意義來看，三個曆史決（jué）議都是91官网黨的政治宣言，政治色（sè）彩鮮明（míng）、政治分量厚重，對保證黨的集中領導和團結統一具有重（chóng）要意義。第一個曆史決（jué）議做到了在思想上弄清（qīng）楚，努力使全黨“如同（tóng）一個和睦的家庭一（yī）樣，如同一塊堅固（gù）的（de）鋼鐵一樣”。第二個曆史決議“對（duì）過（guò）去的問題有一個統一的認識，作一個結束”，使全黨達到新的團（tuán）結。正如習近平總書（shū）記指出，這次全會《決議（yì）》同黨作出的前兩個曆史決議一樣，必將對推動全黨統一思想、統（tǒng）一意誌、統（tǒng）一行動，團結帶領全國各族人民以史為（wéi）鑒、開創未來，埋頭苦幹（gàn）、勇毅前行，在新時代更好堅持和發展中國特色社會主義、實現（xiàn）中華民族偉大複（fù）興產生重大而深遠的（de）影響。
從理論意義（yì）來（lái）看，三個曆史決議的思想含量、知識含量、理論含量十分豐（fēng）富，具有超強（qiáng）的思想引領力，對（duì）開辟馬克思主義中國化時代化新境界，催生、形成、完善馬克思主義中國化時代（dài）化的理論成果具有重大意義。第一個曆史決議對（duì）毛澤東思（sī）想作（zuò）了首次概（gài）括和初步闡述，標誌著馬克思主義中國化的第一次曆史性 飛躍。第二個曆（lì）史決議既捍衛和完善了毛澤東思想，又（yòu）對正處於醞釀之中的鄧小（xiǎo）平建設有中國特色的（de）社會主（zhǔ）義理論作（zuò）了初步概括。第三個曆史決議進一步豐富和發展（zhǎn）了習近平新時代中國特色社會主義思想（xiǎng）。
從實踐意義來看，三個曆史決議都（dōu）總結曆史經驗、把握曆（lì）史規律、判斷曆史趨勢，為黨和人民的事業指明方向、提供指導，具有極強的實踐力量。第（dì）一個曆史決議準確認識（shí）了中國革命規律，為中國革（gé）命繼續成功（gōng）提供（gòng）了指導。第二（èr）個曆史決議把握了社會主義（yì）建設規律的“十個主（zhǔ）要點（diǎn）”，為社（shè）會（huì）主義現代化建設提供了遵循。第三（sān）個曆史決議概括了具有根本性和長遠指導意義的（de）十條曆史經驗，是開啟新征程的行動指（zhǐ）南。
三個曆史決議具有各自的獨特性貢獻。第一個曆史（shǐ）決議（yì）最大的特殊貢獻就在於開創性地以曆史決議方式總結黨的曆史，並且以重要文獻形式確認（rèn）黨的領袖和理論成果，同時（shí）為延安整風運動畫上圓滿句號。第二個曆史決議（yì）科（kē）學評價了黨的（de）曆史，為認識新中國成立以來的曲折和成就（jiù）提供（gòng）了基本遵循，尤其是正（zhèng）確回應了黨內黨外、國內國外關注的重要問題，從根本上否定了“文化大革命”，實事求是（shì）地評價毛澤東同誌的曆史地位，創造性地區分了毛澤東的（de）晚年錯誤和毛澤東思想，標（biāo）誌（zhì）著（zhe）黨在指（zhǐ）導思想上完（wán）成了撥亂反正（zhèng）的曆史任務。第三個曆史決議打破了前兩個曆史決（jué）議聚焦“問題”的傳統寫法，從正麵總結（jié）黨的“成就和經驗”，不僅全麵回顧黨的曆史，是百年黨史的精華版，而且（qiě）鮮明指出了“兩個確立”的決定性意義，深刻揭示了中國（guó）共產黨百年奮鬥（dòu）的五（wǔ）條（tiáo）曆史意（yì）義，科學概（gài）括了具有長遠指導（dǎo）意義的十條曆史經驗，是黨史學習教育的重要成果。
