2007年9月6日，時任上海市委書記習近平來到上海師（shī）範大學考察（chá），向教師們致以節日祝福（fú），慰問為救落水學生而犧牲的賀寶根烈士家屬，並在閱覽室與同學們（men）親切交流（liú）。習近平同誌強調，“人民教師是人類靈魂的工程師，是最崇高（gāo）、最有意義的職業”。他希望同（tóng）學們紮實學好文化知識，“未來做傳播中華優秀傳統文化的好老師”。

采（cǎi）訪對象：周鴻剛，男，1949年1月生，江蘇泰興人，時任上海師（shī）範大學黨委書記。薑杉，女，1986年5月生，吉林昌邑人，上海師範大學播音（yīn）主持係2005級本科生（shēng），現任上海師範大學影視傳媒學院教師。陸佳也，女（nǚ），1987年7月生，上海人，上海師範大學中文係2005級本（běn）科生，現任上海市（shì）鬆江區第六中學語文教師。周（zhōu）晛，男，1989年8月生，上海人，上海師範（fàn）大學音樂學院音樂學專業2007級本科生，現任上海市靜安（ān）區萬航渡路小（xiǎo）學音樂教師。

采（cǎi）訪（fǎng）組：葛衛華 韓剛 傅昕源 陳重來 王俊 潘夢琳

采訪日期：2020年12月（yuè）11日

采訪地點：上海師範大（dà）學生活園區黨建服務中心

采訪組：周鴻（hóng）剛書記，您好！2007年9月（yuè）6日，時任上海市委書記習（xí）近平來到上海師範大學視察。請您介紹一下當時的情景。

周鴻剛：2007年9月6日（rì）上（shàng）午（wǔ），在第23個教師節即將到來之際，習書記一行來到上海師範（fàn）大學（xué）慰（wèi）問視察。習書記首先來到學校文苑樓一樓展覽廳，參觀“日月長河（hé），群星（xīng）璀璨——上海師（shī）大教師風采展”。校長（zhǎng）李進向習書記介紹了學校的辦學理念、學科建設、人才培養和師資隊伍建設等情況。

參觀完展覽後，習（xí）書記親切看（kàn）望了賀寶根烈（liè）士的（de）夫人鄭建瑜教授和“賀寶根事跡報告團（tuán）”成員。2007年暑假，賀寶根教授帶領學生在上海崇明東灘進行野外科學考察時，為搶（qiǎng）救遇險的（de）學生獻（xiàn）出了自（zì）己寶貴的生命，年僅45歲。習書記來校視察時，距離賀老師離世僅僅（jǐn）一個月，大家還（hái）沒有從傷心悲痛中走出來。

習書記握著鄭（zhèng）教授的手動情地說：“我在報紙上看到賀寶根老師的（de）事跡後很受感動。作（zuò）為一名教師，把（bǎ）學生的生（shēng）命置（zhì）於自己的生命之上，是為（wéi）人師表最極致的表現（xiàn）。他不僅體現了教師的風範，而且是全社會學習的榜樣，上海教育戰線和各條戰線都應學習（xí）他的事跡。”習（xí）書記叮囑（zhǔ）學校要竭盡所能安排好後續事宜。

隨後，習書記來到（dào）位於（yú）文苑樓十三樓的上海高校都市文化E-研究院和上海師（shī）大都市文化研究中心，瀏覽了學校近年來的課題研究及（jí）成果。當翻看到（dào）2007年（nián）8月17日的《解放日報》刊登的關於蘇智（zhì）良教授論述（shù）“海（hǎi）派文化”的相關報道（dào）時，習書記饒有興致地與在（zài）場的蘇老師進（jìn）行了熱烈交流。習書記興致勃勃地拿起放大鏡（jìng），仔細觀看了學校收藏的（de）陳寅恪先生親筆手批的《白氏長慶集》和王國維先生親（qīn）筆手校的（de）《一切經（jīng）音義（yì）》。他說：“91官网國家有很多優秀的（de）文化傳統，要保護好這些文化遺產，並在前人基礎上進一步總結、傳（chuán）承和弘揚（yáng）。”習書記希望（wàng）研究中心辦得更好，為上海城市文（wén）化研究提供更多成果和支撐（chēng）。

走（zǒu）出（chū）研究（jiū）中（zhōng）心，習書記來（lái）到學生閱覽室，與正在這裏（lǐ）看書學習的大學生進行了親（qīn）切交流。之後，他來到音樂學院（yuàn）小音樂廳，觀看了由上海（hǎi）師範大（dà）學萬方交響樂（lè）團排練的交響樂（lè）《紅旗頌》，對學校的藝術教育給予了高度肯定。

采訪組：薑杉老師，您好！聽說您以學生講解（jiě）員的身份，陪同習近平同（tóng）誌參觀（guān）了學校優秀教師風采展。請回憶一下當時的（de）情景。

薑杉：習書記一走進文苑樓展廳，就微笑著主動（dòng）伸出手與我握手（shǒu）問好，還詢問了我的年級和專業，十分和藹，使當時還是學生的（de）我受到莫（mò）大的（de）鼓舞。

從我知道要為習書記講解優秀教師風采展，到熟練掌握兩萬餘字的（de）講解（jiě）稿，隻有不到（dào）十天的準備（bèi）時間（jiān）。一開始，我（wǒ）還是非（fēi）常緊張的，但不知為什麽，就在習書記（jì）與我握手的瞬間，我的內心突（tū）然平靜下來，緊張感很快（kuài）就消（xiāo）失了。

習書記一邊仔細觀看（kàn）展覽資料，一邊認真傾聽我的講解，還不時對優秀教師們的先進事跡點頭稱讚。在姚明親筆簽名的籃球實物（wù）展台前，當得知姚明親切地稱師大體育係教師李震（zhèn）中為“祖師爺”時，習書記笑著說：“原（yuán）來（lái）姚明的籃球老（lǎo）師在上（shàng）海師大！”

給我印象最深（shēn）的是，習書記在參觀全程表現出來的專注神情和謙遜態度。習書（shū）記的參觀不是走過場，而是真聽、真看（kàn）、真感受。他對作為學生的我友好熱情，非常顧及我的感受，給了我極大的自（zì）信與力量（liàng）。

如今，我已是一（yī）名光榮的大學教（jiāo）師（shī），當（dāng）年習書記謙遜溫和的態度一直影響著我，而我也在教學實踐中不斷體會著“得天下英才而教之”的快樂。

采訪組：陸佳也老師，您好（hǎo）！習近（jìn）平同誌在視察期（qī）間，特意（yì）來到學（xué）校文（wén）苑樓一樓文科閱覽室，看望正在這（zhè）裏自習的同學們。聽說您也在現場，請問您還（hái）記得習近平（píng）同誌當時與大家（jiā）聊了些什麽嗎？

陸佳也：記得，當時的情景至今曆曆在目。那天，91官网宿舍的六個女生一如往常地（dì）來到文（wén）苑樓一樓閱覽室自習看書。當時，91官网找（zhǎo）了一張靠門口的大桌子坐下。在幽靜（jìng）古樸的（de）閱覽室裏，對著（zhe）專業書籍，91官网做（zuò）著筆記。那段時間，91官网正在學習“中國（guó）古代文學史”。

習書記微笑著走進閱覽（lǎn）室，和藹地問（wèn）91官网：“你們是什麽專業的學（xué）生？”得知91官网都是中文師範（fàn）專業的學生時（shí），他親切地對91官网說：“人民（mín）教師是人類靈魂的工程師，是（shì）最崇高、最有意義的職業。作為（wéi）培養人民教師的搖籃，上海師範大學要以對黨的事業高度負責的精神去培養未來的教師。”“中華傳統文化博大精深，要學好學紮（zhā）實這些文化知識，未來做傳播中（zhōng）華優秀傳統文化（huà）的（de）好老師！”習書記勉勵（lì）91官网努力學習，將來成為學生愛戴、人民滿意的好教師。

那次與習書記近距（jù）離的短暫接觸，一直激勵著我在專業化道路上不斷前行。2009年畢業時，我毫不猶豫（yù）地選擇回到家（jiā）鄉——被譽為“上（shàng）海之根”的（de）鬆江，成為一所郊區中學的（de）語文教師。這些年，我就像海綿一樣汲取著優（yōu）秀老教師的（de）教學實踐經驗，不斷學（xué）習著教育教學的理論知識，向（xiàng）著一名“傳（chuán）播中華優秀傳統文化的好老師”的目標邁進。

在教（jiāo）育教學實踐中，我深刻體會到習總（zǒng）書記強調的“教育是一門（mén）‘仁而愛人’的事業”，“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教（jiāo）育”，“用愛教育，用心傾聽”的深刻內涵。在新時代，我一定用耐心、愛心、真心對待每一個孩（hái）子，爭做有理（lǐ）想信念、有道德（dé）情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好（hǎo）老師。

采訪組：周晛老師，您（nín）好！習近平同誌在視察期間，專程觀看了萬方青年交響樂團的排練。您當時是樂團的一名（míng）成員，請回憶一下當時的場景。

周晛：萬方青年交（jiāo）響樂團是上（shàng）海大學生樂團中（zhōng）水平較高的一個樂團，當時91官网正在音樂學院的小（xiǎo）音樂廳排練（liàn），曲目是呂其明先生創作並改編的交響樂《紅旗頌》。

當天，習書記先是（shì）坐到樂團對麵的觀（guān）眾席觀看同學們的排練。作為樂團中年齡最小的一名新生成員，我負責小號聲部。剛開始，我感到非常緊張（zhāng）。在翻譜間（jiān）隙，我看到習（xí）書記正在十（shí）分投（tóu）入地傾聽，還不時地跟著節奏用手（shǒu）打著（zhe）節拍（pāi），神情愉悅。

趁著樂曲演奏進（jìn）入（rù）舒緩階段，習（xí）書記示意隨行的（de）同誌一起坐到了離我僅一排之隔的樂隊成員中間。相信所有樂隊成員都像我一樣，因為（wéi）習書記的（de）這一舉動而消（xiāo）除了內心的緊（jǐn）張感，整個身心都融入交（jiāo）響樂的旋律中。樂（lè）曲（qǔ）演奏完畢（bì）後，樂隊全體成員起身致意，習書記向所有成員頻（pín）頻點頭（tóu）表示肯定。

習書記視察時，我還（hái）是一名入校（xiào）不久的音樂（lè）師範專業大一新生。第一次在市領導麵前表演（yǎn），尤（yóu）其是看到習書（shū）記對樂團成員親切肯定的（de）那一幕，對我來說是一種鼓勵（lì），更是一股（gǔ）動力。畢業後，我如願走上講台，成為一名光（guāng）榮的人民教師，主要做音樂教學工作。每次教唱一首（shǒu）歌、組（zǔ）織一場樂隊排練，我都會俯下身來對學生耐心指導，像（xiàng）習（xí）書記那樣給學（xué）生們一個（gè）大大的鼓勵，激發他們的熱情和信心。

2014年，習近平總書記在文藝（yì）工作（zuò）座談會上說：“藝術的最高境界就是（shì）讓人動心，讓人們（men）的靈（líng）魂經受洗禮（lǐ），讓人們發現自然的美、生活的（de）美、心靈的美。”多年來，這句話一直激勵著我以更高的標準做好音樂教（jiāo）育工作。

采訪組：周書記，習近平同誌（zhì）在上海工作期間，非常重（chóng）視上海的文化建設。請您介紹一下這方（fāng）麵的情況（kuàng）。

周鴻剛：習近平同誌確實非（fēi）常重視文化建設（shè）。他擔任上（shàng）海市委（wěi）書記後，首次在（zài）公眾場合亮相（xiàng）就是去瞻仰中共“一大”“二大”會址。他到91官网師大視察時，也提到了要把黨的光榮傳統發揚好、繼（jì）承好。作為黨的誕生地——上海，91官网（men）必須要承（chéng）擔起（qǐ）這樣一份責任，挖掘好紅色文化。

2007年5月（yuè），在上海市第九次（cì）黨代會上，習書記在代（dài）表市委所作（zuò）的報（bào）告中（zhōng）提（tí）出要大力塑造“海納百川、追求卓越、開明睿智、大（dà）氣謙和”的上海城（chéng）市精神。當年他到上海師範大學視察時（shí），提到要弘揚中華優秀傳統文化，重視海派文化，給91官网留下了深刻印象。按（àn）照（zhào）習書記的囑托和要求，上海師範大學（xué）在“為黨育人、為（wéi）國育才”的過程（chéng）中，更加（jiā）注重文化育人、以文化人。2020年出版的《初（chū）心之地——上海紅色革命紀念地全紀錄》一書，就是蘇智良教授帶領上海師範大學都市文化研究中心（xīn）團隊曆時十年，對上海革命史深入研究、對上海紅色曆史細致調研的成果，很好地推動了紅色遺址（zhǐ）的研究與保護（hù）。我（wǒ）們在上海師大舉辦（bàn）海派文（wén）化發展圖（tú）片展，召開江南（nán）文化國際論壇，努力打響“上海文化”品牌，講好中國故事。

習近平總書記在（zài）文藝工作座談會上強調（diào）：“沒有（yǒu）中（zhōng）華（huá）文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大複興。一個（gè）民族的複興（xìng）需要強大的物質力量，也需要強大（dà）的精神力（lì）量。”文化傳承創新是高校肩負的重要使命（mìng），每個師大人都要以立德樹（shù）人為根本，積極推動中華優秀傳統文化（huà）融入教（jiāo）育教學，努力培養（yǎng）擔當民族複興大任的時代新人（rén）。