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2025年第五屆西藏地區高校“軟件通杯”簡曆設計技能大賽活(huó)動通知

作者:來源: 閱讀次數:日期:2025年09月18日

2025年第五屆(jiè)西藏地區高(gāo)校“軟件通(tōng)杯(bēi)”簡曆設計技能(néng)大(dà)賽活動通知

一、活動主題

簡耀星途,Offer直通

二、活動簡介

大學生(shēng)作為國家未來發展的棟梁(liáng)之材,肩負著推動科技創新、促進產業升級、服務社會進步的時代重任。黨和政府始終將青年就(jiù)業擺在民生工作的突(tū)出位置(zhì),2022年中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發(fā)《關於深化現(xiàn)代職業教育體係建設改革的意見》,明確提出構建“教育鏈、人才鏈與產業鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接”的發展新格局。

在此背景下,為貫徹落實深化產教融合、校企合作的職(zhí)業教育改革(gé)要求,91官网依據教育部相關工作部署,由西藏自治區高等學校(xiào)圖書情報工作委(wěi)員會、西(xī)藏大學圖書館聯合中新金橋信息技術(北京)有限公司,共(gòng)同舉辦2025年第五屆西藏地區高校“軟件通杯”簡曆(lì)設計技能大賽(sài)。

91官网始(shǐ)終秉持“以就業為導向、以能力為核心(xīn)、以(yǐ)創新為動力”的辦賽(sài)宗旨(zhǐ),通過這(zhè)場(chǎng)覆蓋全省的職業素養大練兵,引導青年學子通過簡曆設計的精雕細琢(zhuó)錘煉(liàn)工匠精神,為西藏地區培(péi)養高(gāo)素質技術技能人(rén)才提供持續助力。

三(sān)、組織機構

主辦單位:西藏自(zì)治區高等學校圖書情報工作委員會(huì)

承辦單位:西藏大學圖書(shū)館

協辦(bàn)單位:中新金橋信息技術(shù)(北京(jīng))有限公司(軟件通、源素通)

四、參(cān)賽對象

西藏地區高校在校生,均可參加。

五、賽程安排

第一階段

2025年9月08日—2025年9月14日

大賽宣傳發動階段

第二階段

2025年(nián)9月15日—2025年10月12日

大賽開始,在(zài)截止日前提交(jiāo)簡曆

第三階段

2025年10月13日—2025年10月26日

由(yóu)專家評選委(wěi)員會對簡曆進行篩選(xuǎn)提交合格(gé)作品,由大賽組委會最終評選出優秀(xiù)簡曆作品。

第四階段

2025年11月10日

參賽選手可(kě)通過大賽官網查看獲獎情況。

六、獎項設置(zhì)

*所有獲獎用戶需要保存原始作品文檔(可編輯)作為領獎憑證,無法出示者獎(jiǎng)項作廢。

獎(jiǎng)項

禮品

人數

備注

一等獎

價值1000元京東購物卡

1

獎品+證書

二等獎(jiǎng)

價值500元京(jīng)東購物(wù)卡(kǎ)

3

獎品(pǐn)+證書

三等獎(jiǎng)

價值200元京東購物卡

15

獎品+證書

最佳人氣(qì)獎(點(diǎn)讚)

價值50元京東購物卡

30

獎品+證書

優秀組(zǔ)織獎

證書

3

證書

優(yōu)秀(xiù)

證書

(獲得一、二(èr)、三(sān)等(děng)獎的學生指(zhǐ)導教師)

證書(shū)

優(yōu)秀作品獎入圍)

證(zhèng)書

按實際參加人數的10%(上下(xià)浮動不超過2%)

證書

七、參賽(sài)須知

1.作品內容要(yào)求及注意事項

l作品格式要求:Word版式簡曆(lì),頁數為1-5頁;PPT版式簡曆,頁數為1-15頁。

l作品應在顯(xiǎn)著(zhe)位置明確求(qiú)職意(yì)向,簡曆應符合(hé)個人實際情況,要突出個人學習專業、實習實踐及特長專(zhuān)長,應與目標職位及專(zhuān)業貼合。

l隱私保護(hù):《簡(jiǎn)曆》所應有信息如電話/地址(zhǐ)/真實姓(xìng)名等涉及隱私的,須(xū)用“*”或“x”代替。

l簡曆內容(róng)須客觀合理,照片(piàn)須規範,針對求職崗位須進行條理(lǐ)清晰、流暢(chàng)準(zhǔn)確(què)地表達,簡曆求職(zhí)意向、基本信息、教育背景、實踐經曆、榮譽獎勵(lì)、作品展示等內容須完(wán)善豐富。

l符合簡曆的格式規範,字體莊重美觀,各種間距恰當,插圖切題,簡潔。整體設計色彩清晰明麗,協(xié)調,富有表現力。需(xū)突出作品的創新性、完整性、可觀賞(shǎng)性,鼓勵優秀的原創作(zuò)者(zhě)積極參與投稿。

2.評分規則

評分項

分值

評分標準

外觀設計

30

版麵設計(15):有封麵、有正文,內容簡潔大方,便於閱讀、文字適中,重點標示明顯。

篇幅設計(15):word正文三頁以內為宜、內容簡明切題。PPT形式(shì)不限頁數,美觀大方。

注意格式細節,字體大(dà)小、段落間距(jù)、行間距(jù)、頁邊距等(děng)格式要求要(yào)盡量做到一致與美觀。

注意顏色搭配,簡曆設計的顏色以莊重、簡潔的風格為主,推薦采用深藍色、深綠色、黑色(sè)、灰色等冷色(sè)調色(sè)彩,一份簡曆的色彩盡量(liàng)不超過三種以上。

效果呈現

15

內容(róng)(5):內容客觀合理。

邏輯(5):針對求職崗位進行條理清晰、流暢準確的表達(參賽學生可自行虛擬(nǐ)專業相關崗位(wèi))。

文字細(xì)節(5):標點準確、語法規範(fàn)、無錯(cuò)別字。

簡曆內容

55

基本信息(5):姓名、性別、學曆等與求職相關的基本(běn)信息。

實踐經曆(15):社會實踐(jiàn)經驗、社(shè)團活動、義工活動、培訓等。

教(jiāo)育背景(5):學(xué)習經曆、成績、外(wài)語及計算機水平等。

求職意向(xiàng)(10):求職崗位(wèi)、職業規劃(針(zhēn)對不同的崗位要求來設計自己的求職簡曆)等。

其他(20):所獲資格證書、榮譽、獎勵、個人作品集等。

3.提交作品

通過軟件通數據庫官(guān)方(fāng)網站在線提交設計作品。

(https://rjt.softtone.cn/)

4.參賽(sài)流程

lPC端:注冊—報名—提交作品

①進入大賽官網(https://rjt.softtone.cn/)—點擊“金橋大賽(sài)”模塊—找到【2025年第五屆西藏地區高校(xiào)“軟件通杯”簡曆設計技能大賽】模塊—點擊“我要報名(míng)”按鈕。

②根據提示注冊賬號,補充個人信息,請務必保證信息(xī)準確。

③根據步驟引導完成作品上(shàng)傳。

* 為了避免(miǎn)爭議,參賽選手需保留參賽作(zuò)品的原始文件。所有投稿作品嚴禁利用任何技術方法使用他人作品的全部或局部影像。凡因違反上述規定而導致相關糾紛的,一切法律責任由投稿(gǎo)者本人承擔。

*為(wéi)了大賽評選公平公(gōng)正,本次評選活動嚴禁利(lì)用第三方投票公司(sī)及各種惡意程序進行集(jí)中刷(shuā)票或買賣票,組委會將對活動所有(yǒu)投票數據進行實(shí)時監控。對於涉嫌刷票(piào)行為的,將對參評作品的票數作清零處理;若再次(cì)發現,則直接取消參評選資格。

5.作(zuò)品提交(jiāo)要求

l瀏(liú)覽器:建議使用穀歌瀏覽器(Chrome)、360瀏覽(lǎn)器進行上(shàng)傳。

l設計軟件:word、ppt、PS等(děng)。

l作品提交時,需提供兩種格式文檔,分別(bié)是作品源文件及PDF格式文件(jiàn)。

l作品必須原創(chuàng),嚴禁抄襲。

6.評選(xuǎn)機製

l評審期間,主(zhǔ)辦(bàn)方將邀請設計學院院長(zhǎng)、圖書(shū)館館長、參賽高校就業辦指導老師及企業HR進(jìn)行(háng)初評,大賽組(zǔ)委(wěi)會指定專家複評,最終評(píng)選出獲獎(jiǎng)簡曆(lì)作品。

l“最佳人(rén)氣獎(點讚)”:作品點讚數排名前50的選手。

l優秀(xiù)作品獎:所有入(rù)圍到複評(píng)環(huán)節的作品,都將獲得“優秀作品獎”。

7.課程參考

l進入您所在學校“圖書館(guǎn)官網”——找到(dào)數字資源/電子資源(yuán)——找到軟(ruǎn)件通數據(jù)庫,即可免費學習簡曆設計相關軟件課程。

l軟件通——計算(suàn)機軟件視頻學習庫(kù):http://rjt.softtone.cn

l源(yuán)素通——軟件素材應用資源庫:http://yst.softtone.cn

8.參賽證明(míng)

大賽結束後的半年內,即2025年(nián)11月10日—2026年05月09日期(qī)間,有需要(yào)開具《參賽證明》的參賽者,可自行到大賽官網登陸個人中心找到“下載參賽證明”模塊下載。

9.聯(lián)係方(fāng)式

西藏大學圖(tú)書館-工作人員:趙麗

電 話(huà):0891-6671061(工作日正常上(shàng)班時間(jiān))

中新金橋信息技術(北京)有限公司-工作人員:

謝桃:18980922063(有相關技術問題,請與謝老師(shī)聯係)

大賽官網:https://rjt.softtone.cn

參賽選手交流QQ群:756190690

西(xī)藏自治區高等學校圖書情報工作委(wěi)員會(huì)

2025年9月1日(rì)

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