一名“特殊”學生的故事（shì）

來自西藏阿裏的西洛卓瑪
就讀於（yú）西藏職業技術（shù）學院（yuàn）雙腿殘疾無法動彈

父親年事已高母親身（shēn）體也有缺陷

家庭條件艱苦的她卻因生活中點點滴滴的溫暖（nuǎn）感（gǎn）動

造就（jiù）了她堅（jiān）強自（zì）信的性格

學校是她的大家庭

學校的師生都把她當成自己的親人

無微不至地照顧著她

學校（xiào）的（de）關照讓她有了（le）跟父（fù）母住在一起的機會

老師的關懷（huái）幫助她減（jiǎn）輕了（le）水電費的負擔（dān）

她的父親也當上了學校的清（qīng）潔工

折讓他們一家人減（jiǎn）輕了生活上的（de）負擔

畢業了西洛卓瑪也為自己的夢想（xiǎng）踏上了就業之路

因為行動不便接連錯過（guò）了幾次（cì）工作機會

一（yī）次一次碰上南牆 一次（cì）一次踏風破浪

堅韌不拔的（de）西洛卓瑪（mǎ）並沒有就此放棄

功夫不負有心人（rén）

在自己的不斷努力和（hé）師生們的幫（bāng）助下

屬於（yú）西洛卓瑪的好消息如期而至

如（rú）願成為了西藏就業中心

大學生創業孵化（huà）基地的一名打字員

“非常開心我一定會珍惜這（zhè）份來之不易的工作”

在歡喜的同時西洛（luò）卓瑪也非（fēi）常感（gǎn）激

自己求學路上尤為重要的“引路人”

--次仁央宗老師

學生背後的“引路人（rén）”

西藏職業技術學院經濟管理學院的次仁央宗

已經從事教師工作（zuò）二十（shí）多年了

作為一名黨（dǎng）員她把（bǎ）學生們的就業

當成自己（jǐ）義不容辭的職責

努力將她的“孩子們”送（sòng）上實現自己的夢想的道路

今年次仁央宗前後（hòu）幫助（zhù）23名學生實現了區外就業

3名特殊學生也踏上了自己（jǐ）的逐（zhú）夢之旅

西藏職業技術（shù）學院舉辦的“蒲公英”計劃---

即區外就業推進順利（lì）

今年已有（yǒu）168人實現區外（wài）就業（yè）

次仁央宗希望學生們學習好（hǎo）內地的現金思想和技術

將（jiāng）來（lái）帶回西藏服務家鄉

在滿滿的（de）愛與溫暖裏

如今的西洛卓瑪成長（zhǎng）為了一個樂觀積極的（de）女孩

熱愛學習熱愛生活臉上總是洋溢著（zhe）笑容

夢想是燈塔 奮鬥是力量

“我一定會成為一個對社會有貢獻的人（rén）”

西洛卓瑪說（shuō）