9月17日至19日，教育部黨組書記、部長陳寶（bǎo）生赴（fù）西（xī）藏自治區調（diào）研指導教育工作，並出席貫徹落實中央第七次西藏工（gōng）作座談會精（jīng）神工作推進會。西藏自治區黨委書記吳英傑主持會議並講話（huà），西藏自治區黨委副書記、主席齊紮（zhā）拉通報了自治區經濟（jì）社會發展和（hé）教育工作情況。

在藏期（qī）間，陳寶生深入拉薩市實驗（yàn）小學教育城分校、西藏職業技術學（xué）院、拉薩中學、拉薩阿裏地區高級中學、拉（lā）薩師範高等專科學校、西藏藏醫藥大學、森布日幸福（fú）家園（yuán）九年一貫（guàn）製學校、譚冠三（sān）紀念園等地，調研控輟保學、國家通用語言文字教育教學、學校黨建、“老西藏精神”教育、教育信息化建設、“組團式”援藏工作等情況，走進教（jiāo）室、宿舍、餐廳等，與師生親（qīn）切交流，了解工作、學習和生活情況。

在拉薩中學，陳寶生（shēng）來到黨員活動室，看望正在（zài）這裏進行思政課集體教研的教（jiāo）師（shī）。他指出，統編三（sān）科教材是我國教材建設非常重要的標誌性成（chéng）果。今秋學期，西藏高一年級開始使用統編三科（kē）教材（cái），要紮實做好準備工作和（hé）使用跟蹤（zōng）指導。教師要通過學習研討，吃透教材內涵，優化知識結構，問題集體找、講課集體備（bèi）、效果（guǒ）集體評、培訓集體幹，聚焦學生核心素養（yǎng），不斷提高教學質（zhì）量。思政課是落實立德樹人根本（běn）任務的關鍵課程，是（shì）各級各類學校的靈魂之課。要挖掘語文、曆史等學科思政元素，推進課程思政建設，提升育人能力水平和效果。

在推進會上，陳寶生認真聽取了自治（zhì）區情況介紹和援（yuán）藏教師、“組（zǔ）團式”援藏校長、高校（xiào）校長和基層教育行政部門代表交流發言（yán），對這些年西藏教育取得的巨（jù）大成績、發生的曆史性變化予以肯定。他對（duì）西藏教育進一步發展提出三點建議，一是抓住“三個曆史性（xìng）機遇”。要立（lì）足（zú）“兩個一百年”奮鬥目標曆史交（jiāo）匯期（qī），把握好（hǎo）中央第七次西藏工作座談會召開、教育脫貧攻堅（jiān）戰取（qǔ）得決定意義成果（guǒ）、“十四五（wǔ）”規劃製定曆史性機遇，科學謀劃、推（tuī）動（dòng）教育進入（rù）高（gāo）質量發展快車道。二是（shì）做好“四個強化”。要重新梳理教育總體（tǐ）思路（lù）和工作布局，強（qiáng）化中華民族共（gòng）同體意識教育，強化國家通用語言文字推廣使用，強化高質量援（yuán）藏工作，強化教育事業發展基礎。三是建設（shè）“四（sì）個體係”。要適應國家（jiā）進入高質量發展（zhǎn）階段需要（yào），推動西（xī）藏建設利於民族地區長期繁榮穩定的（de）高質量教育體係（xì），建設特色職業教（jiāo）育體係，建設中華（huá）民族（zú）共同體（tǐ）意識統領下（xià）的教材體係（xì），建設服務全民、終身學習的（de）學習體係，讓教（jiāo）育（yù）發展成果更多更公平（píng）惠及西藏（cáng）各族群眾。

吳英傑表示，黨中央曆來高度重視西藏教育事業發展。教育部始終（zhōng）關心支持西藏教育工作，教育援藏工作開展以來，始（shǐ）終把教育援（yuán）藏工作作為一項重大（dà）政治任務，從政策（cè）、資金、人才等方麵給予大力支持，極大改善了西藏辦學條件，有力提升了西（xī）藏教育發展水平。當前，西藏（cáng）已經站在新的曆史起點上，教育事業迎來了前所未有、千載難逢的寶貴機遇。西藏將全麵（miàn）貫徹新時代黨的治藏方略，堅持黨（dǎng）的教育方針（zhēn），推動西藏教育高質量發（fā）展。