書香（xiāng）職院內涵：讀書是人（rén）類獲取知識的基本方式，是教（jiāo）育中的最本質活（huó）動，是文化傳承的通（tōng）道，是人類進步的階梯。書香（xiāng）職院是積極響應習近平總書記“愛讀書，讀好書，善讀書（shū）”的號召，旨（zhǐ）在樹立師生“終身學習，提高自我”的意識，堅持以讀（dú）書為載體，培養學生的閱讀習慣，激發學生的閱讀興趣，引導師生在讀（dú）書中領（lǐng）悟人生真諦，培育社會主義核心價值觀，實現個人價值。以增加（jiā）師生特（tè）別是學生閱讀量，提高學生的讀寫能力為重點，將第一課堂與第二課（kè）堂有機融合，閱讀內容與人文素養提升相結（jié）合，閱讀習慣與學習型黨組織、學習型校園建設相結合，重在（zài）引導師生養成良好的（de）閱讀習慣，拓（tuò）寬閱讀（dú）視野（yě），提升閱讀品味，提高人文素養，豐富人生底色，努力營造書香濃鬱、積極（jí）向（xiàng）上、健康文明的學習型校園，推進學校內涵發展，提高教學質量，形成辦學特（tè）色，使學生成為（wéi）具有深厚文化內涵的一代新人。

主要工作內容：

（1）教育引導。一是營造良好書香環境。在校園醒目的位置（zhì）張貼創（chuàng）建“書香（xiāng）校園”的宣傳口號和海報等，充分（fèn）利用廣播站、電子屏等載體加大宣傳力度。成（chéng）立讀書俱樂部（bù）或（huò）者讀書沙龍，開設導讀讀（dú）書班，精（jīng）心（xīn）策劃（huá）每一次（cì）導讀會，力爭做到主題響（xiǎng）亮（liàng），內（nèi）容豐富，形式多（duō）樣，給學生留下深刻的印象，增強其（qí）吸引力，努力營造讀書氛圍，不斷提升學生閱讀興趣。對校園場地、教（jiāo）室等進行科學規劃安排，設立讀（dú）報欄、讀書欄（lán）等，保證校園內有安靜（jìng）、優美、溫馨的讀書環（huán）境。二是加強圖書（shū）館建設。加強（qiáng）圖書館建設和規劃（huá），切實增強圖書館和閱覽室的（de）吸引力，為（wéi）“書香（xiāng）職院”建設提供保障。把閱覽室建設成為具有深（shēn）厚文化色彩、濃鬱書香氛圍、良好服務能力（lì）的開放性陽光書吧，讓學生願意進入閱覽室（shì）、喜（xǐ）歡（huān）進（jìn）入閱（yuè）覽室。提高館藏圖書數量和質量（liàng），根據師（shī）生需求，確保每年為每個在校生購置新書（shū）不少於3本，新書年購書（shū）量不（bú）少於15000冊。加（jiā）大圖書館開放（fàng）力度（dù），保障圖書館開館時間符合高校標準。發揮和（hé）拓（tuò）展圖書館功能，加強學生閱讀知識（shí）培訓，梳理推（tuī）薦學生閱（yuè）讀書刊（kān）詳細清單，不斷完善，形成慣例（lì）。定期展示（shì）讀書活動資料、讀書筆記、手抄（chāo）報（bào）、櫥窗、板報等，體現圖書館管（guǎn）理特色。三是根據各專業建（jiàn）設，從圖書館建設項目中列支專項經費支持各二級學院建（jiàn）設（shè）圖書資料庫（kù），並（bìng）發揮其作用，大力吸引師生借閱。

（2）推進措施。一（yī）是建設學生研讀課程。結（jié）合學生實際（jì），開設學生研讀課程，作為學（xué）生（shēng）自學科目，完善考核方式，將其閱讀納入學生綜合（hé）素質考評，計（jì）入學（xué）分。組織相關學科教師，按照文化性、經典性、德育性、思（sī）想性、知識性（xìng）、前（qián）沿性、可讀性的標準（zhǔn），涵蓋“曆史、文學、藝術、科技、經濟、社會、哲（zhé）學”等內容，編撰西藏職業（yè）技術學院書香職院讀本教程。實施導讀機製，根據讀本教程，安排適量教師組成導師團隊，幫助學（xué）生閱讀學習，適時開發建設相關“慕（mù）課或者（zhě）微課”，實現對（duì）學生自學閱讀的線上輔導，提高學生（shēng）閱讀水平和質量。二是開展好係列讀書活動。以抓（zhuā）好“4.23世界讀書日”活動（dòng）為重點（diǎn），創新形式，豐富內容，按（àn）照長（zhǎng）效要求，籌備開（kāi）展好一係列讀書活動，讓學生在讀書中感受到快樂，提升閱讀旨趣。每年開展“讀書達人”和“書香職院”評（píng）選活（huó）動；以鼓勵引（yǐn）導學（xué）生以演講的形式推薦自己喜愛的書目，開展（zhǎn）“一人一書讀書推介比（bǐ）賽”；開展“書香剪影”最美（měi）讀書瞬間攝影比賽作（zuò）品展和“書香論壇（tán）”，讓學生交流閱讀體驗，分享（xiǎng）閱讀經驗；通過書目（mù）知識競賽等形式，號召師生多讀書（shū），掌握（wò）讀書技巧，提升讀書質量；開展“書海連珠”圖書館的秘密遊戲，在圖書館設立尋寶之旅（lǚ）等小遊戲，讓學生熟悉圖書（shū）分（fèn）類（lèi），設立“讀（dú）書琅琊榜”按學生借閱頻率（lǜ），列出學生在“琅琊榜”上的排名，不（bú）斷增強學生閱讀興趣，營造閱讀氛圍。三是加強指導檢查，培養良好閱讀習慣。編寫《學生閱（yuè）讀成長冊》，加強對（duì）學生課外閱讀的檢查、指導與評價，各二級學院要關注學生在課外閱讀中的閱（yuè）讀興趣、閱讀習慣、閱讀方（fāng）法、閱讀材料的（de）選擇和閱（yuè）讀量，創造性開展工作，建立和完善激勵學生自覺（jiào）認真讀（dú）書的檢查（chá）、反饋、交流、推介、評價、管（guǎn）理和獎勵辦法，狠抓讀書活動的落實。四是大力普及國家通（tōng）用語言文（wén）字，結合（hé）“普通（tōng）話考級”，探索“閱讀考級”，製（zhì）定閱讀等級考試辦法，列入學生必修（xiū）學分範圍。