紅色職院內涵：用中國共產黨在長期的革命鬥爭中形（xíng）成的（de）優良傳統（tǒng）、建立的豐（fēng）功偉績和以改（gǎi）革創新為核心的時代精神，具有西藏特色的老西藏精神、兩路精神和新（xīn）舊西藏巨大對比等“紅色”題（tí）材（cái），對廣大師生員工，特別是學生進行教育（yù），廣泛深入開（kāi）展講黨恩愛核心，講團結愛祖國，講貢獻愛家園，講文明愛生活“四講四愛”活動，引導師生知黨恩、感黨恩，不斷堅（jiān）定理想（xiǎng）信念，增強“四個意識”，強化“五個認同”，牢固樹立祖國觀念、黨的觀（guān）念和社會主義觀（guān）念，提升政治敏銳性和政治鑒別力，用“紅色”主旋律（lǜ）牢牢占領思想政治陣地，使之具有自覺繼承和發揚無產階級革命精神、優良作風和（hé）愛國主義精神的（de）強烈意識，具（jù）有艱苦（kǔ）奮鬥、頑強拚搏（bó），愛國興藏（cáng）的強烈願望，成為實現中華民（mín）族偉大複（fù）興（xìng）中國夢、建設社（shè）會主（zhǔ）義新西藏的合格建設者（zhě）和可靠接班人。

主要工作內容：

（1）教育引導。一是（shì）設立“紅色”題材教育月。從2017年開始，將每（měi）年（nián）9月設立為“西藏職業技（jì）術學院紅色校（xiào）園月”，籌備開展（zhǎn）好各（gè）種“紅色（sè）”教育（yù）活動。二是抓好“紅（hóng）色”主題教（jiāo）育。結合“3.28”百萬農（nóng）奴解放日、“五四”青年節（jiē）、國慶（qìng）節、七一建黨節、八一建軍節、公祭日、偉人誕辰日等節日，以及“四講四愛”等主題教育實踐（jiàn）活動，籌劃開展好豐富多樣的紅色教育。三是開辟“紅色（sè）”教育專欄。開設“紅色旋律講壇”，安排思政課教師、校外輔導員，根據各自研究側（cè）重，圍繞“紅（hóng）色（sè）職院”建（jiàn）設內涵和要（yào）求，開設各類講壇。四是製（zhì）作“紅色歌曲”，精心挑選百首革命歌曲、愛國主義（yì）歌曲和民族團結歌（gē）曲，錄製成光（guāng）盤，讓師生傳唱，並作為“紅色旋律講（jiǎng）壇”開始前和結束時的伴（bàn）奏曲目和學生“紅歌會”的參賽曲目等（děng）。五是開展（zhǎn）“紅色考察”。每年利用寒暑假選派思想政治理論課教師以及優秀學生到西柏坡、延安、井岡山、韶山等革命（mìng）聖地、革命（mìng）根據地進行考察，增（zēng）加對中國革命勝利的艱巨性的（de）感性認識。六是打造“紅色課堂”。利用班會、團會等，開展黨的曆史、革（gé）命（mìng）精神、時代精神、民族團結教育等活動，不斷提高學生紅色（sè）文化素質。七（qī）是開辟“紅（hóng）色陣地”。利用櫥窗、走廊、牆壁、校園板報、顯示屏、微信（xìn）公眾號等空間傳播紅色文化，擴大宣傳麵（miàn），讓學生在無處不在的紅色文（wén）化中潛（qián）移默化（huà）受到熏陶。八是（shì）做（zuò）好業餘黨校、團校工作。把紅色教育作為學校業餘黨校、團校教育的主要內容，明確黨課團課（kè）要求，不斷創新黨課（kè）、團課方式方法（fǎ），體現黨課的知識性、思想性、藝術性、時代性、實效性。

（2）推進措（cuò）施。一是深（shēn）入挖掘紅色資（zī）源。紅色文化是中（zhōng）華民族寶（bǎo）貴的文化遺產（chǎn），是愛國主義教育的重要組成部分（fèn）。要科學梳理和深入挖掘紅色文化資（zī）源，不斷根植紅色（sè）文化沃土，傳承紅色精神。深入挖掘在（zài）西藏發展史上抗擊侵略者（zhě）、築路、和平解放、平叛（pàn）、改（gǎi）革等重大曆史（shǐ）事件中及長期和平建設中，所凝聚展現出的愛國主義精神、兩路精神、老西藏精神、改革創新的時代精神和英雄人物（wù）與（yǔ）普通百姓的感（gǎn）人事跡，對其加以搜集整理，在師生中廣泛傳播（bō），用（yòng）這些先進的精神鼓舞教育師（shī）生，引導和感染師生。二是懸掛肖像格言（yán），建立紅色文（wén）化宣傳陣地。在教學樓外牆、學生宿舍和教室張貼具有革命色彩的名言格言警句。懸掛毛澤東（dōng）、周恩來、朱（zhū）德等（děng）老一輩無產階級革命家（jiā）、軍事家的肖像，並介紹他們的生平事跡。介紹藏族革命英雄人物的優秀事（shì）跡，激（jī）勵學生學習革命精神，爭作“四有”新人，讓學生一走進校（xiào）園，就能感受到濃濃的革命傳統文化氣息。三是（shì）建立“紅色職院校外實踐教育基地（dì）”。依據曆史發展，組織專門力量，梳理全區紅色資源，科學製定規劃，建立（lì）實踐教（jiāo）育基地。比如江孜抗英遺址（zhǐ）、波密縣紮木鎮縣委紅樓、易貢鄉將軍樓、拉薩烈士陵園、青（川）藏（cáng）公路紀念碑、西藏和平解放五十周年紀念碑、拉薩火（huǒ）車站等。四是構建“紅色”教育體驗平台。不斷創新形（xíng）式，改變形式（shì）單一、內容簡單、體驗性差的說教形式，借助VR虛擬現實（shí）和4D體驗技術（shù）等，通過（guò）情景再現、體驗式參觀遊覽等方式，不（bú）斷增強師生的體驗（yàn）感，讓我區的紅色資源（yuán）活起來，使紅（hóng）色教（jiāo）育功能在學生的參與、感悟中得到實現（xiàn）。要多運（yùn）用繪畫、歌舞、影視、網絡、講座等形式，深度挖掘紅色資源的教育意義和價值。五是利用好學校現有的紅色資（zī）源。建設好（hǎo）“譚冠（guàn）三將軍陵園”這一（yī）得天獨厚的“紅色”資源，充分挖掘和（hé）利用好這（zhè）些資源，加強“紅（hóng）色職院”校本教（jiāo）材建設，組織（zhī）人（rén）員編寫像（xiàng）《西藏紅色記憶》《西（xī）藏革命故事集》《西藏紅色頌歌》《西藏紅色詩詞集》等校本教材，不斷豐富“紅色職院”建（jiàn）設載體，使之（zhī）外化（huà）於形、內（nèi）化於心。成（chéng）立（lì）“老西藏（cáng）精神研究（jiū）會”，加大“老西藏精神（shén）學習與傳承社團”工作，不斷深化和拓（tuò）展社團工作內涵，把社團建設成為“紅色職院”的對外宣傳的窗口、示範的（de）窗口、鍛煉的基地（dì）。建立“紅色職院”五個一製度，做到師生每月熟讀一篇革命故事、每月觀（guān）看（kàn）一部紅色電影（yǐng）、每月學唱一首紅歌、每月熟讀一篇革命詩詞、每月撰寫一篇紅色感言等，讓（ràng）“紅色職院”隨時（shí）隨地都在教職工身邊。